Los MOOC como una estrategia tutorial para la permanencia y graduación de los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander

Abstract

Este artículo presenta los MOOC como una posible solución al problema de deserción de los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), esto como parte del programa de estrategias que buscan la permanencia y oportuna graduación de sus estudiantes, derivado del informe suministrado por El Grupo de Apoyo a la Permanencia y la Graduación Oportuna (GAPG) que entrega un documento semestral con los datos de deserción por cada programa académico y regional. Este documento arrojo un informe de los cursos o asignaturas que presentan mayor dificultad de aprendizaje, dando origen a el desarrollo de una serie de cursos masivos abiertos en línea, que apoyan de forma tutorial a los estudiantes de las UTS, los cuales por diferentes causas no pueden asistir de manera presencial a las mismas. Inicialmente se describe el diseño de los cursos desde la perspectiva instruccional y tecnológica, luego mediante la revisión bibliográfica e identificación de los temas específicos de las asignaturas identificadas, se procede al diseño e implantación de los MOOC.