El Aula Invertida como estrategia organizacional pos pandemia Covid 19, para estudiantes de último semestre del ciclo tecnológico y universitario de las UTS en la ciudad de Bucaramanga.

Abstract

En el presente estudio se ha diseñado una herramienta tecnología organizacional basada en los conceptos de aula invertida, que tiene aplicación en los estudiantes de último semestre de los ciclos tecnológico y universitario de administración de empresas en las UTS en la ciudad de Bucaramanga. Inicialmente se revisaron los conceptos de aula invertida esgrimidos por especialistas y tomados de fuentes secundarias que han servido de base en su desarrollo y como soporte en las principales necesidades de formación de los estudiantes, hecho que se ha evidenciado en la encuesta programada para tal fin, por medio de la cual se propone la herramienta con aplicación primordialmente en los estudiantes que están finalizando sus carreras. El documento desarrollado en un estudio de orden cualitativo con alcance descriptivo y método inductivo, se socializa con las autoridades académicas de las UTS como posible elemento de inclusión en los procesos académicos de la institución. Sus resultados muestran la consulta de fuentes secundarias sobre los conceptos de aula invertida, igualmente el estudio desarrollado en la encuesta con los estudiantes y finalmente el diseño de la herramienta basada en este concepto que en los ámbitos en los cuales ha sido aplicado presenta resultados positivos para el aprendizaje de los estudiantes.