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IMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA EN EL PROYECTO DE VIDA DE LOS INDIVIDUOS.

dc.rights.licenseabiertoes_ES
dc.contributor.advisorComité, TG
dc.contributor.authorSARMIENTO GUERRERO, MONICA VIVIANA
dc.contributor.authorREMOLINA ARDILA, BELSY
dc.contributor.otherRANGEL CACERES, JOHANA MAGNOLIA
dc.coverage.spatialSantanderes_ES
dc.date.accessioned2020-12-02T23:42:22Z
dc.date.available2020-12-02T23:42:22Z
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/4743
dc.descriptionEduación financieraes_ES
dc.description.abstractEl propósito fundamental del presente trabajo investigativo es Determinar el impacto e importancia que conlleva la educación económica y financiera en el proyecto de vida del individuo enfocado en el contador público. Para el logro de este proyecto, se definieron tres objetivos específicos: Conocer las condiciones y capacidades de la población colombiana en términos de Educación Económica y Financiera (EEF); Analizar los mecanismos que los diferentes actores tanto públicos como privados están desarrollando para la Educación Económica y Financiera y lograr el desarrollo de competencia; Aplicar encuesta con el propósito de determinar el nivel de conocimiento, capacidades y destrezas de Educación Económica y Financiera en contadores públicos (profesores, estudiantes y graduados que forman parte de las Unidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.description.sponsorshipUTSes_ES
dc.description.tableofcontentsO Pág. RESUMEN EJECUTIVO......................................................................................................13 INTRODUCCIÓN..................................................................................................................14 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN..........................................15 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .......................................................................15 1.2. JUSTIFICACIÓN.........................................................................................................17 1.3. OBJETIVOS................................................................................................................18 1.3.1 OBJETIVO GENERAL..............................................................................................18 1.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................................18 2. MARCO REFERENCIAL .........................................................................................19 2.1.1 MARCO HISTORICO: ..............................................................................................19 2.1.2 MARCO LEGAL:.......................................................................................................21 2.1.3 MARCO CONCEPTUAL...........................................................................................23 3. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO.........................................................25 3.1. PASOS PARA EL DESARROLLO DEL PROYECTO BAJO LA METODOLOGÍA DEL MARCO LÓGICO. ........................................................................................................................25 3.1.1 MATRIZ DE INVOLUCRADOS. .......................................................................................25 3.1.2 ÁRBOL DE PROBLEMAS. ..............................................................................................27 3.1.3 ÁRBOL DE OBJETIVOS.................................................................................................28 3.1.4 ALTERNATIVAS DE SOLUCIÓN......................................................................................29 3.1.5 MATRIZ DE MARCO LÓGICO.........................................................................................29 3.1.6 DOCUMENTO TÉCNICO. ..............................................................................................31 3.1.6.1 Conocer las condiciones y capacidades de la Población objeto de estudio; (estudiantes, graduados y docentes de Contaduría Pública de las Unidades Tecnológicas de Santander) en términos de Educación Económica y Financiera (EEF)…… ..................................................................................................................31 3.1.6.2 Aplicar encuesta con el propósito de determinar el nivel de conocimiento, capacidades y destrezas de Educación Económica y Financiera en contadores públicos (profesores, estudiantes y graduados).......................................................31 3.1.6.3 Analizar los mecanismos que los diferentes actores tanto públicos como privados están desarrollando para la Educación Económica y Financiera y lograr el desarrollo de competencias en Educación Económica y Financiera (EEF) y como las Instituciones de Educación Superior (IES), en este caso las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) se han articulado a este esfuerzo.....................72 3.1.7 HILO CONDUCTOR......................................................................................................82 DOCENCIA PÁGINA 7 DE 94 R - DC –96 INFORME FINAL DE TRABAJO DE GRADO EN LA MODALIDAD DE MONOGRAFÍA, SEMINARIO Y EMPRENDIMIENTO VERSIÓN: 01 ELABORADO POR: Oficina de Investigaciones REVISADO POR: Soporte al sistema integrado de gestión APROBADO POR: Asesor de planeación FECHA APROBACION: 4. CONCLUSIONES.....................................................................................................84 5. RECOMENDACIONES ............................................................................................85 6. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................................86 7. ANEXOS...................................................................................................................87es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUnidades Tecnológicas de Santander.es_ES
dc.subjectEconomía, Educación Financiera, Contador Público, Sistema financiero, analfabetismo financieroes_ES
dc.titleIMPORTANCIA DE LA EDUCACIÓN ECONÓMICA Y FINANCIERA EN EL PROYECTO DE VIDA DE LOS INDIVIDUOS.es_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.rights.holderCopyright (CC.BY.NC.ND 2.5).es_ES
dc.date.emitido2020-11
dc.dependenciafcsees_ES
dc.proceso.procesoutsdocenciaes_ES
dc.type.modalidadproyecto_de_investigaciónes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogTecnólogo en Contabilidad Financieraes_ES
dc.educationleveltecnologoes_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2018-03
dc.description.programaacademicoTecnología en Contabilidad Financieraes_ES
dc.dependencia.regionbucaramangaes_ES


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Nombre:
R-DC-96 Plantilla Informe Final ...
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