Evaluación y desarrollo del equilibrio dinámico durante la clase de educación física en niños entre 8 y 10 años.

Abstract

La presente investigación se sustenta en función de la información recolectada a través del diseño de un test para la evaluación y desarrollo del equilibrio dinámico para niños entre los 8 y 10 años de edad, con el fin de resumir el marco teórico para el proyecto propuesto, para identificar problemas que requieran de atención inmediata como lo es (el desarrollo integral del niño), describir los actores del proyecto, detectar las necesidades particulares de la investigación, analizar los resultados obtenidos, emitiendo conclusiones y recomendaciones; a fin de identificar los métodos y test específicos para la evaluación y el desarrollo del equilibrio dinámico durante la clase de Educación Física (EF) en niños entre 8 y 10 años. Bajo este escenario se generó un análisis de los diferentes instrumentos de evaluación, con el fin de identificar los métodos y test específicos para el desarrollo del equilibrio dinámico durante la clase de Educación Física (EF) en niños entre 8 y 10 años, que permita fortalecer este aspecto en la población señalada con el objetivo de garantizar el fortalecimiento de esta habilidad a largo plazo a través de las clases de educación física, promoviendo la importancia de esta y educando a la población del sector educativo en la importancia del desarrollo físico en los niños.