APOYO A LA ACTUALIZACIÓN DEL PLAN DE GESTIÓN INTEGRAL DE RESIDUOS SÓLIDOS DE LAS UNIDADES TECNOLÓGICAS DE SANTANDER EN EL MARCO DE LA NORMATIVA AMBIENTAL VIGENTE PARA LA VIGENCIA 2025

Abstract

La gestión integral de residuos sólidos representa un desafío prioritario para las instituciones educativas, dado que sus actividades académicas, investigativas y administrativas generan cantidades significativas de desechos. En este marco, el presente trabajo se orientó a apoyar la actualización del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS), con el fin de fortalecer la sostenibilidad institucional y garantizar el cumplimiento de la normativa ambiental vigente. El estudio tuvo como propósito diagnosticar la situación actual de la gestión de residuos en la institución, evaluar el grado de cumplimiento de la normativa y proponer estrategias de educación ambiental que fomenten la reducción, el aprovechamiento y la disposición adecuada de los residuos. Estos objetivos se alinean con los lineamientos establecidos para la gestión integral, que incluyen acciones de reducción en la fuente, aprovechamiento, sensibilización ambiental y disposición final de los residuos no aprovechables. La metodología aplicada fue de carácter descriptivo y analítico, basada en la caracterización de los residuos generados, la evaluación de la infraestructura existente, el análisis de rutas de recolección y procesos de aprovechamiento, así como la identificación de actores involucrados. Además, se revisaron decretos y lineamientos legales que regulan la gestión de residuos en Colombia, contrastando su aplicación en la institución. El diagnóstico evidenció la existencia de infraestructura básica, como puntos ecológicos distribuidos en la sede, pero también reveló deficiencias en la cultura institucional respecto a la separación en la fuente y clasificación de residuos. Se identificaron brechas en el cumplimiento normativo y oportunidades de mejora vinculadas con la educación ambiental y la participación activa de la comunidad universitaria. Estos hallazgos corresponden al diagnóstico institucional realizado en el estudio y deben citarse como fuente primaria del trabajo o informe en el que fueron obtenidos.