(Videojuego en Unity para aprender Inglés) English Odyssey

Abstract

El proyecto de investigación tuvo como objetivo desarrollar e implementar el videojuego educativo bidimensional denominado English Odyssey, diseñado en el motor Unity como una herramienta pedagógica para el fortalecimiento y la retención del vocabulario básico en inglés (niveles A1-A2) en los estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS). La metodología empleada articuló el desarrollo tecnológico bajo una arquitectura de software interactiva 2D con un diseño de investigación cuantitativo de alcance descriptivo, estructurado en cinco fases metodológicas: 1) prueba diagnóstica inicial (pretest) de 10 ítems léxicos para establecer la línea base académica; 2) intervención pedagógica mediante la interacción con el videojuego; 3) evaluación de rendimiento posterior (postest) con un instrumento equivalente para medir la ganancia léxica de manera objetiva; 4) encuesta de percepción y usabilidad en escala Likert (1 a 5) para valorar la satisfacción y la experiencia de usuario de forma independiente; y 5) pruebas técnicas de software (casos de prueba CP-01 al CP-08) para garantizar la calidad y estabilidad de la plataforma desarrollada en Unity. Los resultados de la prueba objetiva de rendimiento (N = 100) reflejaron un incremento descriptivo de 4,64 puntos en el desempeño promedio del grupo, pasando de 4,39/10,0 en el pretest a 9,03/10,0 en el postest (+105,7 % de mejora cuantitativa), eliminando el 54 % de reprobación inicial y ubicando al 97 % de la muestra en el rango sobresaliente (≥ 8,0 pts). Por su parte, la encuesta de percepción confirmó una valoración positiva del 88,5 % (4,43/5,0), evidenciando una alta usabilidad y aceptación de la interfaz gráfica, sin constituir una medida directa del aprendizaje. En el ámbito técnico, las pruebas CP-01 a CP-08 confirmaron la estabilidad del renderizado y la gestión eficiente de memoria en Unity. Se concluye que English Odyssey optimiza la curva de aprendizaje frente a metodologías tradicionales y constituye un recurso viable de apoyo pedagógico para las Unidades Tecnológicas de Santander.