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Evaluación del cumplimiento del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) en el municipio de Concepción, Santander, durante la vigencia 2026, como herramienta para el fortalecimiento de la gestión ambiental local.
| dc.rights.license | abierto | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Parada Parada, Diana Yamile | |
| dc.contributor.author | Maldonado Rojas, Lisbeth Dayana | |
| dc.contributor.other | Hernández Contreras, Carolina | |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-10-06T19:49:15Z | |
| dc.date.available | 2026-10-06T19:49:15Z | |
| dc.identifier.citation | Evaluación del cumplimiento del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) en el municipio de Concepción, Santander, durante la vigencia 2026, como herramienta para el fortalecimiento de la gestión ambiental local. | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25243 | |
| dc.description | Gestión Integral de Residuos Sólidos | es_ES |
| dc.description.abstract | La gestión integral de los residuos sólidos constituye un componente fundamental para la protección del ambiente, la salud pública y el desarrollo sostenible de los territorios. Su adecuada implementación no se limita a la recolección y disposición final de los residuos, sino que involucra procesos de planificación, separación en la fuente, aprovechamiento, educación ambiental, participación comunitaria y seguimiento permanente de las actividades desarrolladas. En Colombia, los municipios y distritos tienen la responsabilidad de formular, implementar, evaluar, realizar seguimiento y mantener actualizado el Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos – PGIRS, como instrumento de planificación para orientar las acciones relacionadas con el manejo de los residuos en cada territorio (Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio & Ministerio de Ambiente y Desarrollo Sostenible, 2014). Asimismo, la normativa establece la importancia de promover la separación en la fuente, el aprovechamiento de los residuos y el desarrollo continuo de campañas de orientación y capacitación dirigidas a la comunidad como parte de la gestión integral de residuos sólidos (Ministerio de Vivienda, Ciudad y Territorio, 2015). | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | INTRODUCCIÓN 14 1. IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA O COMUNIDAD 17 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 18 2.1. Descripción de la Problemática 18 2.2. Justificación de la Práctica 19 2.3. Objetivos 20 2.3.1 Objetivo General 20 2.3.2 Objetivos Específicos 20 2.4 Antecedentes de la Empresa 20 3 MARCO REFERENCIAL 22 3.1. Fundamento Teórico 22 3.1.1. Gestión Integral de Residuos Sólidos (GIRS) 22 3.1.2. Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) 22 3.1.3. Seguimiento y Evaluación de Planes Ambientales Territoriales 23 3.1.4. Educación Ambiental y Cultura Ciudadana 23 3.2. Marco Normativo 23 4 DESARROLLO DE LA PRÁCTICA 24 4.1. Diagnóstico y recopilación de información técnica y normativa 24 4.2. Fortalecimiento de los mecanismos de seguimiento y generación de información cuantificable 26 4.2.1. Seguimiento a las actividades de corte de césped 26 4.2.2. Control y seguimiento de los equipos utilizados en las actividades operativas 27 4.2.3. Fortalecimiento del registro y trazabilidad de los residuos sólidos transportados al sitio de disposición final 28 4.3. Acompañamiento a jornada de recolección de residuos posconsumo y oportunidades de mejora 30 4.3.1. Fortalecimiento de la planeación y coordinación logística 30 4.3.2. Fortalecimiento de las estrategias de divulgación y comunicación con la comunidad 31 4.3.3. Coordinación previa sobre los residuos objeto de recolección 32 4.3.4. Fortalecimiento de la presentación y entrega de los residuos 32 4.3.5. Fortalecimiento del registro y seguimiento de las jornadas 33 4.3.6. Aporte de las observaciones realizadas durante la práctica 33 4.4. Participación comunitaria y diagnóstico de percepción del servicio 34 4.5. Educación ambiental y fortalecimiento de la cultura ciudadana 36 4.5.1. Oportunidades de mejora para la educación ambiental 37 4.5.2. Continuidad de las acciones de educación ambiental 38 4.6. Instalación de puntos ecológicos y actividades de reforestación 39 4.6.1. Fortalecimiento del registro de entrega de material vegetal 40 4.6.2. Oportunidades de mejora y continuidad 40 4.7. Sensibilización ambiental en espacios comunitarios 41 4.7.1. Oportunidades de mejora para la sensibilización en espacios comunitarios 42 4.7.2. Continuidad de la estrategia 43 4.8. Gestión para el fortalecimiento de procesos de aprovechamiento y compostaje 43 4.8.1. Oportunidades de mejora para el aprovechamiento de residuos orgánicos 44 4.8.2. Continuidad de la gestión y seguimiento 45 4.9. Consolidación de insumos para el seguimiento del PGIRS 46 5 RESULTADOS 48 5.1. Recopilación y consolidación de información para la elaboración del informe anual de seguimiento al PGIRS correspondiente a la vigencia 2025 48 5.2. Encuesta realizada en el marco del Plan de Desarrollo Municipal 51 5.2.1. Identificación de los residuos generados con mayor frecuencia en los hogares 51 5.2.2. Identificación del residuo generado en mayor cantidad en los hogares 53 5.2.3. Cantidad aproximada de bolsas de residuos generadas semanalmente 55 5.2.4. Separación de residuos en la fuente 57 5.2.5. Clasificación de los residuos separados en los hogares 59 5.2.6. Conocimiento del código de colores para la separación de residuos 61 5.2.7. Entrega de residuos aprovechables a recicladores o puntos de recolección 63 5.2.8. Aprovechamiento o reutilización de residuos en los hogares 65 5.2.9. Destino de los residuos orgánicos generados en los hogares 68 5.2.10. Manejo de residuos como pilas, medicamentos vencidos, bombillos, aceites usados, agujas o lancetas 71 5.2.11. Disposición final del aceite de cocina usado 73 5.2.12. Generación de residuos sanitarios en los hogares 75 5.2.13. Disposición final de los residuos sanitarios 77 5.2.15. Participación en capacitaciones sobre el manejo adecuado de residuos sólidos 81 5.2.16. Satisfacción con el servicio de recolección de residuos 84 5.2.17. Necesidad de fortalecer las campañas de educación ambiental 86 5.2.18. Disposición a participar en programas de reciclaje o aprovechamiento de residuos 88 5.2.19. Interés de la comunidad en procesos de capacitación sobre el manejo y aprovechamiento de residuos 91 5.2.20. Sugerencias y recomendaciones de la comunidad para mejorar el servicio 93 5.2.21. Discusión integrada de los resultados de la encuesta 94 5.3. Herramientas de control y seguimiento operativo 97 5.3.1. Herramienta para el control y seguimiento de las actividades de poda de césped 98 5.3.2. Herramienta para el reporte y seguimiento de situaciones ambientales 99 5.4. Educación ambiental y sensibilización ciudadana 100 5.4.1. Estrategia de educación ambiental mediante los recibos del servicio 101 5.4.2. Divulgación de información y actividades a través de medios de comunicación institucionales 102 5.4.3. Jornadas de educación ambiental 105 5.5. Gestión posconsumo y conservación ambiental 108 5.5.1. Acompañamiento a la jornada de gestión posconsumo 108 5.5.2. Gestión para la realización de procesos de formación con el SENA 111 5.5.3. Situación actual y gestión relacionada con la planta orgánica municipal 113 6 CONSIDERACIONES ÉTICAS 115 7 CONCLUSIONES 116 8 RECOMENDACIONES 118 9 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 124 10 APENDICES 125 APÉNDICE A. Encuesta sobre manejo y disposición de residuos sólidos 125 APÉNDICE B. Formato para el registro de actividades de poda de césped 126 APÉNDICE C. Formulario digital para el registro y seguimiento de actividades de poda de césped 126 APÉNDICE D. Formulario para el reporte de situaciones ambientales 127 APÉNDICE E. Formato de Acta de Visita Técnica y Compromiso Ambiental 127 APÉNDICE F. Material utilizado en las jornadas de educación ambiental 128 APÉNDICE G. Actividades pedagógicas y mecanismos de evaluación desarrollados durante las capacitaciones 128 APÉNDICE H. Infografía sobre separación en la fuente y manejo adecuado de residuos sólidos 130 APÉNDICE H1. Infografía Rural 130 APÉNDICE H2. Infografía Urbana 130 APÉNDICE I. Mensajes de educación y sensibilización ambiental difundidos mediante los recibos del servicio 131 11 ANEXOS 134 ANEXO A. Resolución de seguimiento emitida por la Corporación Autónoma Regional de Santander – CAS 134 ANEXO B. Informe anual de seguimiento a las actividades desarrolladas en el marco del PGIRS 134 ANEXO B1. Informe del 2024 135 ANEXO B2. Informe realizado durante la pasantía 135 ANEXO C. Soporte de recibido del informe presentado ante la CAS 136 ANEXO D. Evidencias de las jornadas de participación comunitaria y aplicación de la encuesta 136 ANEXO E. Evidencias de las jornadas de educación ambiental desarrolladas en la vereda Carabobo 138 ANEXO F. Evidencias de la capacitación desarrollada en el Colegio Nuestra Señora de la Concepción – COLNUSEC 144 ANEXO G. Evidencias de las publicaciones y estrategias de comunicación ambiental 148 ANEXO H. CRONOGRAMA DEL PLAN DE DESARROLLO MUNICIPAL 149 ANEXO I. PUBLICACION DEL DIA MUNDIAL DEL ARBOL 150 ANEXO J. Evidencias de la jornada de gestión posconsumo 151 ANEXO K. Evidencias relacionadas con los puntos ecológicos y actividades de conservación ambiental 154 ANEXO L. PUBLICACIÓN DEL DIA MUNDIAL DEL MEDIO AMBIENTE 156 ANEXO M. REFORESTACION CERCA DE LA PTAR 157 Anexo N. Certificación de Las Practicas 158 | es_ES |
| dc.publisher | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.subject | Concepción, Santander, Fortalecimiento, Gestión ambiental | es_ES |
| dc.title | Evaluación del cumplimiento del Plan de Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS) en el municipio de Concepción, Santander, durante la vigencia 2026, como herramienta para el fortalecimiento de la gestión ambiental local. | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.date.emitido | 2026-10-05 | |
| dc.dependencia | fcni | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | docencia | es_ES |
| dc.type.modalidad | practica | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Ingeniero Ambiental | es_ES |
| dc.educationlevel | Profesional | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2026-09-25 | |
| dc.description.programaacademico | Ingeniería Ambiental | es_ES |
| dc.dependencia.region | bucaramanga | es_ES |
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