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dc.contributor.advisorGarcía Rojas, Jenny Rocío
dc.contributor.authorSánchez Meléndez, Jeisson Sneyder
dc.contributor.otherVargas Buitrago, Alba J
dc.coverage.spatialSantanderes_ES
dc.date.accessioned2026-09-29T17:18:42Z
dc.date.available2026-09-29T17:18:42Z
dc.identifier.citationN/Aes_ES
dc.identifier.issnN/A
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25163
dc.descriptionIngenieríaes_ES
dc.description.abstractLa gestión integral de los residuos sólidos peligrosos (RESPEL) generados en las instituciones prestadoras de servicios de salud constituye un importante desafío ambiental y sanitario debido a los riesgos que implica su manejo inadecuado para los trabajadores, los usuarios y el medio ambiente. Según la Organización Mundial de la Salud (OMS, 2024), los residuos producidos durante las actividades asistenciales representan un riesgo potencial de transmisión de enfermedades como el VIH y las hepatitis B y C, especialmente a causa de accidentes ocupacionales relacionados con elementos cortopunzantes y de prácticas deficientes en su gestión. Las actividades desarrolladas en el marco del programa de educación ambiental tuvieron como propósito fortalecer los conocimientos del personal asistencial y administrativo, para mejorar la segregación de los residuos generados durante el desarrollo de sus actividades diarias. Estas estrategias incluyeron la implementación de un etiquetado más interactivo y claro para las canecas de disposición de residuos, rotulación normativa para mejorar el control institucional y jornadas de capacitación en residuos sólidos peligrosos. También se brindó apoyo institucional en temas ambientales dentro de la institución como el cuidado del agua y la sostenibilidad ambiental. Asimismo, se utilizaron herramientas dinámicas y gamificación para mejorar la adherencia a la información presentada. Finalmente, se logró una cobertura importante en la adherencia a la información de las personas capacitadas, resaltando un mayor compromiso del personal. Es importante seguir fortaleciendo esta cultura ambiental a través de capacitación constante y actividades lúdicas que fomenten los espacios interactivos en la jornada laboral y mejoren la adherencia a la información, de esta manera, se disminuirán los riesgos sanitarios y ambientaleses_ES
dc.description.sponsorshipN/Aes_ES
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIÓN ............................................................................................................. 10 1. IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA O COMUNIDAD ........................................ 12 2. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA .................................................................. 13 2.1. DESCRIPCIÓN DE LA PROBLEMÁTICA ....................................................................... 13 2.2. JUSTIFICACIÓN DE LA PRÁCTICA .............................................................................. 14 2.3. OBJETIVOS ............................................................................................................. 15 2.4. ANTECEDENTES DE LA EMPRESA ............................................................................. 16 3. MARCO REFERENCIAL ...................................................................................... 17 3.1. MARCO TEÓRICO .................................................................................................... 17 3.2. MARCO CONCEPTUAL ............................................................................................. 29 3.3. MARCO LEGAL ....................................................................................................... 32 4. DESARROLLO DE LA PRÁCTICA ...................................................................... 35 4.1. DIAGNÓSTICO INICIAL E IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES ....................................... 35 4.2. DISEÑO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL. .............................................. 36 4.3. CAPACITACIONES Y SENSIBILIZACIÓN ...................................................................... 38 4.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ............... 39 5. RESULTADOS ..................................................................................................... 41 5.1. DIAGNÓSTICO INICIAL ............................................................................................. 41 5.2. RESULTADOS DISEÑO DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL .......................... 54 5.3. EJECUCIÓN DE ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ......................................... 66 5.4. INDICADORES DE SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL ....................................................................................................................... 70 ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS ..................................................................................... 80 6. CONSIDERACIONES ÉTICAS ............................................................................. 83 7. CONCLUSIONES ................................................................................................. 85 8. RECOMENDACIONES ......................................................................................... 86 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ..................................................................... 87 10. ANEXOS ............................................................................................................... 90es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherN/Aes_ES
dc.subjectResiduos sólidos, residuos peligrosos, separación en la fuente, clínica, clasificación, código de coloreses_ES
dc.titleImplementación de un programa de educación ambiental para la gestión integral de residuos sólidos peligrosos (RESPEL) en la clínica Chicamocha, Bucaramangaes_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.rights.holderN/Aes_ES
dc.date.emitido2026-09-28
dc.dependenciafcnies_ES
dc.proceso.procesoutsdocenciaes_ES
dc.type.modalidadpracticaes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogTecnólogo en Manejo de Recursos Ambientaleses_ES
dc.educationleveltecnologoes_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2026-09-28
dc.description.programaacademicoTecología en Manejo de Recursos Ambientaleses_ES
dc.dependencia.regionbucaramangaes_ES


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    Trabajos de Grado en modalidad práctica

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