Percepciones de los estudiantes de la carrera de Administración Financiera de las Unidades Tecnológicas de Santander sobre la educación financiera y su influencia en la toma de decisiones económicas

Abstract

La investigación tuvo como objetivo analizar las percepciones de los estudiantes de la carrera de Administración Financiera de las Unidades Tecnológicas de Santander sobre la educación financiera y su influencia en la toma de decisiones económicas. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con diseño no experimental de corte transversal y alcance descriptivo. Para cumplir con los objetivos, se realizó un análisis bibliográfico mediante el método PRISMA y matrices RAE en bases de datos como Scopus, Scielo, Redalyc y Google Scholar, identificando 22 fuentes documentales. Además, se aplicó una encuesta estructurada basada en la metodología OECD/INFE (2022), adaptada al contexto universitario, a una muestra de 225 estudiantes seleccionados mediante muestreo probabilístico estratificado. Los resultados evidencian que los estudiantes presentan un nivel de educación financiera insuficiente. Como producto final, se diseñó un manual de buenas prácticas financieras estructurado en seis módulos temáticos, orientado a fortalecer las competencias financieras de los estudiantes desde un enfoque práctico y vivencial.