Caracterización de las habilidades motrices básicas en estudiantes de grado quinto de la Institución Educativa Nuestra Señora Del Pilar Sede E, en Bucaramanga (Santander).

Abstract

El presente proyecto de investigación se centra en el examen y la caracterización de las habilidades motrices básicas en los estudiantes de quinto grado de la Institución Educativa Nuestra Señora Del Pilar, sede E ubicada en Bucaramanga. La problemática principal detecta una notable deficiencia en el rendimiento motriz de los alumnos, evidenciada a través de carencias en áreas como la coordinación, el equilibrio y el control espacio-temporal. Este contexto sugiere la insuficiencia de estrategias pedagógicas adecuadas y especializadas en el currículo actual de educación física para este nivel educativo. El propósito fundamental del proyecto de investigación es analizar las habilidades motrices básicas, con el fin de potenciar los patrones de movimiento fundamentales. Para alcanzar este objetivo, la metodología se basa en la implementación de instrumentos que midan el desarrollo motor y la observación directa de las dinámicas en el aula. En cuanto al marco teórico, la investigación se apoya en las etapas del desarrollo cognitivo y motor establecidas por Piaget (1952) y Vygotsky (1978), destacando que la madurez física es esencial para facilitar aprendizajes complejos y la integración social del individuo. Los resultados anticipados no solo tienen como fin diagnosticar la situación actual de los alumnos, sino también sugerir directrices que faciliten la modernización del Plan de Área institucional. Se hace énfasis en la necesidad de avanzar hacia una enseñanza activa, donde el juego motriz y la planificación fundamentada en evidencias científicas del entrenamiento deportivo se constituyan como elementos centrales en el aula. En resumen, el proyecto aspira a ser una herramienta de transformación educativa que asegure que los niños y niñas logren un desarrollo físico adecuado, lo que a su vez mejorará su calidad de vida y mitigará posibles problemas futuros en su rendimiento académico y personal.