Evaluación de una intervención basada en juegos motores en el desarrollo de habilidades motrices básicas en niños de primero de primaria del Colegio Santa Cruz del Municipio de Girón

Abstract

El objetivo del presente trabajo fue valorar los efectos de un programa de juegos motores sobre el fortalecimiento de las habilidades motrices básicas en estudiantes de primero de primaria del colegio Santa Cruz ubicado en el municipio de Girón. Para reforzar aspectos como la coordinación, el control corporal y la participación en las actividades físicas escolares se utilizó como instrumento de medición el Test de Desarrollo Motor TGMD.

Se empleó un enfoque mixto en la investigación, integrando métodos cuantitativos y cualitativos, con el fin de alcanzar una comprensión más integral del fenómeno en estudio. El estudio fue descriptivo – experimental en tanto que en una primera fase se caracterizó el estado de las habilidades motrices de los estudiantes y en una segunda fase se puso en marcha un programa de juegos motores como intervención pedagógica para analizar sus efectos sobre los mismos. Se empleó un diseño longitudinal de cohorte, recolectando datos a un mismo grupo de estudiantes en diferentes momentos (pre, durante y post intervención).

Las pruebas realizadas demostraron mejoras notables en las capacidades motrices básicas, especialmente en los aspectos relacionados con la coordinación, el equilibrio, los desplazamientos y la manipulación de objetos. También se pudo ver una mayor motivación y participación de los estudiantes en las clases de educación física.

En conclusión, el programa de juegos motores fue una estrategia pedagógica efectiva para reforzar las habilidades motrices básicas en niños de primaria. Su uso favorece el desarrollo integral de los estudiantes y aporta beneficios positivos al proceso de enseñanza-aprendizaje en la escuela.