Videojuego educativo para el fortalecimiento del aprendizaje de la identidad cultural colombiana

Abstract

El presente trabajo de grado aborda la pérdida de la memoria histórica de mitos y leyendas colombianas en la juventud actual, fenómeno acelerado por la globalización digital y el desgaste de los modelos pedagógicos tradicionales de lectura lineal (González-López & Pérez-Salinas, 2024). Ante este escenario, la investigación plantea una postura crítica de apropiación tecnológica: en lugar de percibir a las pantallas como agentes de aislamiento, se propone su integración como herramientas aliadas para la preservación del patrimonio inmaterial mediante el edutainment (Ravelo Barba, 2015). A partir de esta premisa, se plantea que el videojuego educativo puede trascender el aula y actuar como un catalizador de dinámicas familiares, sustituyendo el relato tradicional de dormir por la superación compartida de un nivel interactivo por noche, donde se aprende de forma orgánica sin caer en la monotonía. Para materializar esta propuesta, el objetivo general se centró en desarrollar un prototipo funcional en 2D titulado "Guardians of the History", estructurado metodológicamente en cuatro fases del ciclo de vida del software: análisis, diseño técnico-narrativo, desarrollo lógico e implementación. Como resultados se obtuvieron el Documento de Diseño de Videojuego (GDD), una matriz analítica de caracterización folclórica y el artefacto interactivo desarrollado meramente en lenguaje C# sobre el motor Unity bajo una estética pixel art 2D (Kepes, 2025). Se concluye que el desarrollo de software es un vehículo eficaz para que la juventud colombiana no solo consuma tecnología, sino que ingenie, combine y conserve de manera autónoma sus raíces culturales.