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Medición del efecto de las estrategias comunicativas en Instagram sobre la participación académica: estudio experimental en Ingeniería Industrial UTS, 2026-1
| dc.rights.license | restringido | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Virviescas Montero, Diana Carolina | |
| dc.contributor.author | Almeida Paredes, Julieth Sofia | |
| dc.contributor.author | Pineda Mayorga, Sara Gabriela | |
| dc.contributor.author | Sepúlveda Quiñónez, Jesús David | |
| dc.contributor.other | Sierra Suárez, Katherine Julieth | |
| dc.coverage.spatial | Local | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-07-06T22:18:25Z | |
| dc.date.available | 2026-07-06T22:18:25Z | |
| dc.identifier.citation | N/A | es_ES |
| dc.identifier.issn | N/A | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24692 | |
| dc.description | Ingeniería Industrial | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo tuvo como objetivo medir el efecto de las estrategias comunicativas en Instagram sobre la participación académica de la comunidad del programa de Ingeniería Industrial de las Unidades Tecnológicas de Santander, mediante un estudio experimental desarrollado durante el primer semestre de 2026. A partir de una revisión de literatura y una encuesta de percepción aplicada a 572 usuarios de la cuenta del programa, se diseñó un experimento factorial que evaluó el efecto del marco de mensaje (educativo, entretenimiento e informativo) y el protagonista (docente, estudiante o ninguno) sobre la participación, ejecutado mediante la publicación controlada de 63 piezas de contenido, 18 posts, 18 reels y 27 historias, entre el 24 de abril y el 3 junio de 2026. Los resultados mostraron que el efecto de las estrategias comunicativas depende del tipo de publicación. En los posts, el factor protagonista mostró diferencias estadísticamente significativas, evidenciando que las publicaciones protagonizadas por docentes generan mayor participación, sin embargo, dado que el diseño experimental presentó un desbalance en la distribución de observaciones, estos resultados deben interpretarse como exploratorios y no confirmatorios. En los reels, el marco de mensaje tuvo un efecto significativo: los contenidos educativos generaron menor participación que los de entretenimiento e informativos. En las historias, el protagonista también resultó significativo, confirmando que la presencia de un docente genera mayor participación que la ausencia de protagonista identificable. En conjunto, estos resultados sugieren que la presencia de figuras reconocibles de la comunidad académica y la elección del enfoque del mensaje (inicialmente en video corto) constituyen estrategias comunicativas con potencial para incrementar la participación en Instagram. A partir de estos hallazgos se formularon recomendaciones para la gestión de la cuenta, y se desarrollaron como productos adicionales un manual de community manager y el proceso de selección de un nuevo equipo encargado de la cuenta. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | N/A | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN EJECUTIVO 12 INTRODUCCIÓN 14 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 15 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 1.2. JUSTIFICACIÓN 16 1.3. OBJETIVOS 17 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 17 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 17 1.4. ESTADO DEL ARTE 18 2. MARCO REFERENCIAL 21 2.1. MARCO CONCEPTUAL 21 2.1.1. DISEÑO EXPERIMENTAL 21 2.1.2. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN 22 2.1.3. PARTICIPACIÓN ACADÉMICA 23 2.2. MARCO TEÓRICO 25 2.2.1. DISEÑO DE EXPERIMENTOS (DOE) 25 2.2.2. ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN DIGITALES 29 2.3. MARCO CONTEXTUAL 34 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 37 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 37 3.2. FASES DEL TRABAJO DE GRADO 38 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 39 4.1. FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS MÁS EFECTIVAS EN INSTAGRAM 39 4.1.1. REVISIÓN DE LITERATURA 39 4.1.2. ENCUESTA DE PERCEPCIÓN A USUARIOS 47 4.1.3. DISEÑO DEL EXPERIMENTO 50 4.2. FASE 2: EJECUCIÓN EXPERIMENTAL 59 4.2.1. EJECUCIÓN DEL PLAN DE PUBLICACIONES 59 4.2.2. ESTRUCTURACIÓN DE DATOS 61 4.3. FASE 3: ANÁLISIS DE RESULTADOS DEL EXPERIMENTO 65 4.3.1. SOFTWARE USADO 66 4.3.2. CANTIDAD DE DATOS VÁLIDOS 68 4.3.3. ANÁLISIS DESCRIPTIVO 68 4.3.4. ANÁLISIS INFERENCIAL 69 4.3.5. PRODUCTO COMPLEMENTARIO: MANUAL COMMUNITY MANAGER 74 4.3.6. RESULTADO COMPLEMENTARIO: PROCESO DE SELECCIÓN DE NUEVOS COMMUNITY MANAGER 76 5. RESULTADOS 79 5.1. FASE 1: IDENTIFICACIÓN DE ESTRATEGIAS COMUNICATIVAS MÁS EFECTIVAS EN INSTAGRAM 79 5.1.1. REVISIÓN DE LITERATURA 79 5.1.2. MAPAS DE CO-OCURRENCIA DE PALABRAS CLAVE 80 5.1.3. RESUMEN DE LITERATURA 86 5.1.4. ENCUESTA DE PERCEPCIÓN A USUARIOS 93 5.1.5. DISEÑO DEL EXPERIMENTO 100 5.2. FASE 2: EJECUCIÓN EXPERIMENTAL DE CONTENIDO EN INSTAGRAM 109 5.2.1. EJECUCIÓN DEL PLAN DE PUBLICACIONES 109 5.2.2. ESTRUCTURACIÓN DE DATOS 117 5.3. FASE 3: ANÁLISIS DE RESULTADOS DEL EXPERIMENTO 118 5.3.1. ANÁLISIS DE EXPERIMENTO DE POSTS 118 5.3.2. ANÁLISIS DEL EXPERIMENTO DE REELS 121 5.3.3. ANÁLISIS DE EXPERIMENTO DE HISTORIAS 125 5.3.4. RECOMENDACIONES PARA LA GESTIÓN DE LA CUENTA DE INSTAGRAM 127 5.3.5. PRODUCTO COMPLEMENTARIO: MANUAL COMMUNITY MANAGER 129 5.3.6. RESULTADO COMPLEMENTARIO: SELECCIÓN Y ENTRENAMIENTO DE NUEVO EQUIPO 130 6. CONSIDERACIONES ETICAS 134 7. CONCLUSIONES 135 8. RECOMENDACIONES 137 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 138 10. APÉNDICES 148 11. ANEXOS …………………………………………149 | es_ES |
| dc.publisher | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.subject | Instagram, estrategias comunicativas, participación académica, diseño experimental, Ingeniería Industrial | es_ES |
| dc.title | Medición del efecto de las estrategias comunicativas en Instagram sobre la participación académica: estudio experimental en Ingeniería Industrial UTS, 2026-1 | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | copyright(CC.BY.NC.ND 2.5) | es_ES |
| dc.date.emitido | 2026-07-06 | |
| dc.dependencia | fcni | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | docencia | es_ES |
| dc.type.modalidad | proyecto_de_investigación | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Ingeniero Industrial | es_ES |
| dc.educationlevel | Profesional | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2026-07-03 | |
| dc.description.programaacademico | Ingeniería Industrial | es_ES |
| dc.dependencia.region | bucaramanga | es_ES |