Factores que limitan la adopción de herramientas SIG y Geomática en programas de Ingeniería Civil en Bucaramanga, en el periodo 2020–2025

Abstract

Este estudio tuvo como objetivo identificar y analizar los factores que limitan la adopción de herramientas de Sistemas de Información Geográfica (SIG) en la formación de ingenieros civiles del Área Metropolitana de Bucaramanga, se empleó una metodología de enfoque mixto, combinando revisión documental especializada con la aplicación de encuestas a docentes, estudiantes y egresados de instituciones de educación superior de la región. Los resultados permitieron identificar cuatro categorías principales de barreras: curriculares (ausencia de integración transversal en los planes de estudio), tecnológicas (infraestructura insuficiente y limitado acceso a software especializado), formativas (capacitación docente insuficiente) y actitudinales (resistencia al cambio y baja percepción de utilidad profesional). Como conclusión central, se establece que la superación de estas limitaciones requiere una estrategia integral que incluya la actualización curricular, el fortalecimiento de las competencias docentes, la dotación de infraestructura tecnológica adecuada y la vinculación activa con el sector productivo. El estudio aporta evidencia contextualizada para la formulación de políticas educativas y estrategias institucionales orientadas a modernizar la formación en ingeniería civil, cerrando brechas entre la formación académica y las demandas tecnológicas del ejercicio profesional contemporáneo.