Inteligencia emocional en estudiantes de deportes individuales y de equipos de tecnología en entrenamiento deportivo de las unidades tecnológicas de Santander de 6 semestre periodo 2026-1

Abstract

RESUMEN EJECUTIVO La inteligencia emocional constituye un conjunto de habilidades que permiten reconocer, comprender y regular las emociones propias y las de los demás, desempeñando un papel fundamental en el ámbito deportivo y académico. La presente investigación tuvo como objetivo analizar los niveles de inteligencia emocional en los estudiantes de sexto semestre de la Tecnología en Entrenamiento Deportivo de las Unidades Tecnológicas de Santander durante el período académico 2026-1, mediante la aplicación del Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn, comparando a los estudiantes que practican deportes individuales con aquellos que practican deportes colectivos.

La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, con alcance descriptivo-comparativo y diseño no experimental de corte transversal. La población estuvo conformada por estudiantes de sexto semestre de la Tecnología en Entrenamiento Deportivo, seleccionados mediante un muestreo no probabilístico por conveniencia. Para la recolección de la información se empleó el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn (EQ-i), instrumento que permitió evaluar diferentes dimensiones relacionadas con el componente intrapersonal, interpersonal, adaptabilidad, manejo del estrés y estado de ánimo general.

Los resultados evidenciaron que los estudiantes que practican deportes colectivos obtuvieron una puntuación promedio ligeramente superior en el Cociente Emocional General (66,91) frente a los estudiantes de deportes individuales (64,81). Asimismo, los deportistas colectivos presentaron mejores niveles de empatía y habilidades de interacción social, mientras que los deportistas individuales destacaron en el control de impulsos, el autoconocimiento y la regulación personal. En cuanto al manejo del estrés, ambas modalidades deportivas mostraron resultados similares. Se concluye que la modalidad deportiva practicada influye en el desarrollo de determinadas competencias emocionales, por lo que resulta pertinente implementar estrategias de formación que fortalezcan las habilidades emocionales específicas requeridas en los deportes individuales y colectivos.