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Propuesta estratégica para la gestión de la salud mental de los estudiantes de la Tecnología en Gestión Empresarial de la UTS de Barrancabermeja en el primer semestre del año 2026.
| dc.rights.license | restringido | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Montes de Oca Perez, Josimar | |
| dc.contributor.author | Rojas Pineda, Dayanna Andrea | |
| dc.contributor.author | Santodomingo Rojas, Steffany | |
| dc.contributor.other | Alfaro Rapalino, Katherine | |
| dc.coverage.spatial | Barrancabermeja | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-06-30T15:19:13Z | |
| dc.date.available | 2026-06-30T15:19:13Z | |
| dc.identifier.citation | N/A | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24480 | |
| dc.description | Gestión Educativa; Bienestar Universitario; Gestión del Talento Humano | es_ES |
| dc.description.abstract | El objetivo de este proyecto de investigación fue crear una propuesta estratégica para gestionar la salud mental de los alumnos del programa de Tecnología en Gestión Empresarial de la UTS en Barrancabermeja durante el primer semestre de 2026, basado en la identificación de los factores clave que influyen en su bienestar emocional, el examen de los servicios disponibles en la institución y el desarrollo de estrategias de apoyo adaptadas a la situación estudiantil. Se empleó una metodología descriptiva, con un enfoque cuantitativo e inductivo, que incluyó la realización de una encuesta a 100 estudiantes del programa, una revisión de documentos de fuentes académicas e institucionales, y una entrevista semiestructurada con una coordinadora de la institución; este enfoque permitió recopilar información sobre el estado emocional de los estudiantes, el uso de los servicios de bienestar y las principales necesidades de apoyo. Los hallazgos mostraron una marcada presencia de estrés académico, ansiedad, tristeza, bajo uso de los servicios de bienestar, falta de conocimiento sobre canales de apoyo y una percepción inadecuada del acompañamiento brindado por la institución, esto refleja una desconexión entre los servicios ofrecidos y las necesidades reales de los estudiantes. En respuesta a esta situación, se desarrollaron cinco estrategias: una red de escucha activa denominada “cuéntame”, talleres sobre la gestión de estrés académico, la campaña “aquí estamos”, el programa “equilibrio universitario” y una ruta de alerta temprana, diseñadas para mejorar la prevención, aumentar la visibilidad de los servicios, fomentar el autocuidado y ofrecer un acompañamiento adecuado. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | TABLA DE CONTENIDO DEDICATORIA 4 AGRADECIMIENTOS 5 RESUMEN EJECUTIVO 9 INTRODUCCIÓN 10 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 11 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11 1.2. JUSTIFICACIÓN 12 1.3. OBJETIVOS 13 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 13 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 13 1.4. ESTADO DEL ARTE 13 EN DOCUMENTOS INTERNACIONALES SE ENCUENTRAN: 14 EN DOCUMENTOS NACIONALES SE ENCUENTRAN: 14 EN DOCUMENTOS LOCALES SE ENCUENTRAN: 15 FINALMENTE, EL ARTÍCULO DE (CALDERÓN ALSINA, 2023), OFRECE EVIDENCIA LOCAL SOBRE LA MAGNITUD DE LOS PROBLEMAS DE SALUD MENTAL EN LA REGIÓN. LOS AUTORES SEÑALAN QUE LOS FACTORES LABORALES, EL ESTRÉS Y LA SOBRECARGA EMOCIONAL INCIDEN DIRECTAMENTE EN EL BIENESTAR PSICOLÓGICO. ESTE ESTUDIO APORTA ELEMENTOS CLAVE PARA COMPRENDER EL CONTEXTO REGIONAL Y ORIENTAR ESTRATEGIAS QUE PROMUEVAN LA SALUD MENTAL EN LOS PROGRAMAS UNIVERSITARIOS DE LA UTS BARRANCABERMEJA, FORTALECIENDO EL BIENESTAR INSTITUCIONAL Y LA PERMANENCIA ESTUDIANTIL. 15 2. MARCO REFERENCIAL 15 2.1. MARCO TEÓRICO 15 2.1.1 FUNDAMENTO TEÓRICO: SALUD MENTAL 15 2.1.2 FUNDAMENTO TEÓRICO: TEORÍA DE LAS RELACIONES HUMANAS DE ELTON MAYO 18 2.1.3 FUNDAMENTO TEÓRICO: TEORÍA PSICOLÓGICA 20 2.2. MARCO CONCEPTUAL 23 2.2.1 SALUD MENTAL 24 2.2.2. BIENESTAR ESTUDIANTIL 24 2.2.3. ESTRÉS ACADÉMICO 24 2.2.4. ANSIEDAD 25 2.2.5. ACOMPAÑAMIENTO PSICOLÓGICO 25 2.2.6. RENDIMIENTO ACADÉMICO 26 2.2.7. PREVENCIÓN 27 2.2.8. CALIDAD DE VIDA UNIVERSITARIA 27 2.2.9. ESTABILIDAD EMOCIONAL 28 2.2.10. DIAGNÓSTICO 28 2.3. MARCO LEGAL 29 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 30 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 30 3.2. ENFOQUE 31 3.3. MÉTODO 31 3.4. TÉCNICAS 31 3.5. FASES 32 3.5.1. DISEÑAR UNA PROPUESTA ESTRATÉGICA PARA LA GESTIÓN DE LA SALUD MENTAL EN ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE TECNOLOGÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL DE LA UTS DE BARRANCABERMEJA EN EL PRIMER SEMESTRE 2026. 32 3.5.2. DETERMINAR LOS CANALES DE APOYO PSICOLÓGICO Y ACADÉMICO QUE OFRECE LA INSTITUCIÓN, CON EL FIN DE CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS, USOS Y MEDIOS DE DIFUSIÓN PARA EL CONOCIMIENTO ESTUDIANTIL. 32 3.5.3. PROPONER ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO QUE FOMENTEN EL BIENESTAR Y LA SALUD MENTAL ESTUDIANTIL, FORTALECIENDO EL APOYO SOCIAL Y PROMOVIENDO UN AMBIENTE UNIVERSITARIO POSITIVO Y AMENO. 33 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 33 4.1. IDENTIFICAR LOS PRINCIPALES FACTORES QUE AFECTAN LA SALUD MENTAL DE LOS ESTUDIANTES DEL PROGRAMA DE TECNOLOGÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL DE LA UTS, MEDIANTE LA APLICACIÓN DE INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN, CON EL FIN DE ESTABLECER UNA LÍNEA BASE QUE ORIENTE EL DISEÑO DE LA PROPUESTA ESTRATÉGICA. 33 4.1.1. REVISAR LITERATURA ACADÉMICA Y NORMATIVA SOBRE LA SALUD MENTAL UNIVERSITARIA EN COLOMBIA. 33 4.1.2. DISEÑAR Y APLICAR INSTRUMENTO DE RECOLECCIÓN (ENCUESTA) A ESTUDIANTES DEL PROGRAMA. 39 • ¿CUÁL ES TU EDAD? 40 4.1.3. SISTEMATIZAR Y ANALIZAR LOS RESULTADOS DEL INSTRUMENTO PARA ESTABLECER LA LÍNEA BASE. 50 4.2. DETERMINAR LOS CANALES DE APOYO PSICOLÓGICO Y ACADÉMICO QUE OFRECEN LA INSTITUCIÓN, CON EL FIN DE CONOCER SUS CARACTERÍSTICAS, USOS Y MEDIOS DE DIFUSIÓN PARA EL CONOCIMIENTO ESTUDIANTIL. 52 4.2.1. REVISAR LA OFERTA INSTITUCIONAL DE SERVICIOS DE BIENESTAR Y APOYO PSICOLÓGICO DE LA UTS. 52 4.2.2. APLICAR ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA A ACTORES INSTITUCIONALES DEL ÁREA DE BIENESTAR. 58 4.3. PROPONER ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO QUE FOMENTEN EL BIENESTAR Y LA SALUD MENTAL ESTUDIANTIL, FORTALECIENDO EL APOYO SOCIAL Y PROMOVIENDO UN AMBIENTE UNIVERSITARIO POSITIVO Y AMENO. 63 4.3.1. IDENTIFICAR, CON BASE EN LOS RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO, LAS PRINCIPALES BRECHAS ENTRE LAS NECESIDADES DE SALUD MENTAL ESTUDIANTIL Y LA OFERTA INSTITUCIONAL DE ACOMPAÑAMIENTO. 63 4.3.2. DISEÑAR LAS ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO EN SALUD MENTAL AJUSTADAS A LAS BRECHAS Y REALIDADES IDENTIFICADAS EN EL CAMPUS DE BARRANCABERMEJA. 64 • ESTRATEGIA 1. RED DE ESCUCHA ACTIVA ENTRE PARES: “CUÉNTAME” 64 • ESTRATEGIA 2. TALLERES DE MANEJO DEL ESTRÉS ACADÉMICO INTEGRADO AL CALENDARIO DEL PROGRAMA. 65 • ESTRATEGIA 3. CAMPAÑA DE VISIBILIZACIÓN DE SERVICIOS INSTITUCIONALES: “AQUÍ ESTAMOS”. 65 • ESTRATEGIA 4. PROGRAMA DE HÁBITOS SALUDABLES: “EQUILIBRIO UNIVERSITARIO”. 65 • ESTRATEGIA 5. PROTOCOLO DOCENTE DE DETECCIÓN TEMPRANA Y DERIVACIÓN: “RUTA DE ALERTA TEMPRANA”. 66 5. RESULTADOS 68 6. CONCLUSIONES 68 7. RECOMENDACIONES 70 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 70 BIBLIOGRAFÍA 71 9. APÉNDICES 72 APÉNDICE A. ENCUESTA APLICADA A LOS ESTUDIANTES. 72 APÉNDICE B. GUÍA DE ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA. 74 ANEXOS 74 ANEXO A. INSTRUMENTO DE ENCUESTA APLICADO A LOS ESTUDIANTES. 74 ANEXO B. RESULTADOS CONSOLIDADOS DE LA ENCUESTA. 77 ANEXO C. ENTREVISTA SEMIESTRUCTURADA REALIZADA AL ÁREA DE BIENESTAR INSTITUCIONAL. 78 ANEXO D. PROPUESTA ESTRATÉGICA PARA LA GESTIÓN DE LA SALUD MENTAL ESTUDIANTIL. 78 | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER | es_ES |
| dc.subject | Salud mental; bienestar estudiantil; estrés académico; apoyo psicológico; estrategias. | es_ES |
| dc.title | Propuesta estratégica para la gestión de la salud mental de los estudiantes de la Tecnología en Gestión Empresarial de la UTS de Barrancabermeja en el primer semestre del año 2026. | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | Unidades Tecnologicas de Santander | es_ES |
| dc.date.emitido | 2026-06-24 | |
| dc.dependencia | fcse | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | investigacion | es_ES |
| dc.type.modalidad | proyecto_de_investigación | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Tecnólogo en Gestión Empresarial | es_ES |
| dc.educationlevel | tecnologo | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2026-06-05 | |
| dc.description.programaacademico | Tecnología en Gestión Empresarial | es_ES |
| dc.dependencia.region | barranca | es_ES |
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