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Propuesta exploratoria de programas académicos para el Campus Barrancabermeja de las Unidades Tecnológicas de Santander: estudio de caso en el Colegio Diego Hernández de Gallegos, 2026.
| dc.rights.license | restringido | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Montes de Oca Perez, Josimar | |
| dc.contributor.author | Ramírez Villafañe, Mónica Rocío | |
| dc.contributor.author | Becerra Pineda, Kelly Tatiana | |
| dc.contributor.other | Alfaro Rapalino, Katherine | |
| dc.coverage.spatial | Barrancabermeja | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-06-30T15:15:24Z | |
| dc.date.available | 2026-06-30T15:15:24Z | |
| dc.identifier.citation | N/A | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24478 | |
| dc.description | Dirección y Gestión Organizacional; Planeación Estratégica; Investigación de Mercados. | es_ES |
| dc.description.abstract | La presente investigación tuvo como objetivo proponer alternativas de programas académicos para el Campus Barrancabermeja de las Unidades Tecnológicas de Santander, a partir de la identificación de intereses vocacionales de estudiantes de 10° y 11° del Colegio Diego Hernández de Gallegos y del análisis del contexto territorial y socioeconómico del distrito, con el propósito de aportar a la pertinencia y cobertura de la educación superior en la región. Metodológicamente, el estudio se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo con alcance descriptivo exploratorio. Se emplearon métodos de análisis documental, y la aplicación de una encuesta estructurada de caracterización vocacional dirigidas a estudiantes de educación media, permitiendo identificar intereses, habilidades, expectativas profesionales y áreas de mayor afinidad académica. Asimismo, se realizó un análisis del entorno territorial, educativo y socioeconómico de Barrancabermeja para establecer relaciones entre las dinámicas regionales y las necesidades de formación superior. Los resultados evidenciaron que los estudiantes manifiestan interés por áreas asociadas con innovación, tecnología, administración, sostenibilidad y programas alineados con oportunidades reales de desarrollo profesional. De igual manera, se identificó la necesidad de fortalecer una oferta académica más diversificada y contextualizada, capaz de responder tanto a las aspiraciones juveniles como a las demandas productivas y sociales del territorio. Se concluye que la formulación de programas académicos sustentados en intereses vocacionales y análisis territoriales constituye una estrategia pertinente para fortalecer la permanencia educativa, mejorar la articulación entre educación superior y desarrollo regional, y aportar elementos de apoyo para la toma de decisiones institucionales relacionadas con la ampliación de la oferta académica del Campus Barrancabermeja de las Unidades Tecnológicas de Santander. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN EJECUTIVO 11 INTRODUCCIÓN 13 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 16 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 16 1.2. JUSTIFICACIÓN 18 1.3. OBJETIVOS 19 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 19 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 19 1.4. ESTADO DEL ARTE 20 2. MARCO REFERENCIAL 30 2.1. MARCO TEÓRICO 30 2.1.1. TEORÍA DE LA OCUPACIÓN Y/O VINCULACIÓN LABORAL. 30 2.1.2. TEORÍA DE LAS TENDENCIAS DE EDUCACIÓN SUPERIOR 34 2.1.3. TEORÍA DE LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO 37 2.1.4. TEORÍA DE LA ORIENTACIÓN VOCACIONAL 41 2.2. MARCO CONCEPTUAL 44 2.3. MARCO LEGAL 52 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 56 3.1. TIPO DE INVESTIGACION 56 3.2. ENFOQUE 57 3.3. MÉTODOS 57 3.4. TÉCNICAS 58 3.5. POBLACIÓN Y MUESTRA 59 3.6. FASES 59 3.6.1. FASE 1. IDENTIFICACIÓN DE INTERESES VOCACIONALES DE LOS ESTUDIANTES 59 3.6.2. FASE 2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO TERRITORIAL Y SOCIOECONÓMICO 60 3.6.3. FASE 3. FORMULACIÓN DE LA PROPUESTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS 61 3.7. OBJETIVO 1 63 3.7.1. ESTUDIOS DE ENCUESTA ESTRUCTURADA DE CARACTERIZACIÓN VOCACIONAL 63 3.7.2. ENCUESTA DE IDENTIFICACIÓN DE INTERESES VOCACIONALES 66 3.7.3. TABLA LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA 85 3.8. OBJETIVO 2 87 3.8.1. ESTUDIOS DEL CER DEL COMPORTAMIENTO EN ESCENARIOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR EN BARRANCABERMEJA 88 3.9. OBJETIVO 3 93 3.9.1. GUÍA PARA LA CONSULTA EN EL SNIES 93 3.9.2. MATRIZ DE PERTINENCIA PARA LA SELECCIÓN DE PROGRAMAS ACADÉMICOS PROPUESTOS 94 3.9.3. FICHAS DESCRIPTIVAS DE PROGRAMAS ACADÉMICOS PROPUESTOS 96 4. RESULTADOS 108 4.1. RESULTADOS DEL DIAGNÓSTICO DE LOS INTERESES VOCACIONALES DE LOS ESTUDIANTES 108 4.2. RESULTADOS DEL ANÁLISIS DEL CONTEXTO TERRITORIAL Y SOCIOECONÓMICO 109 4.3. RESULTADOS DE LA PERTINENCIA DE UNA PROPUESTA DE PROGRAMAS ACADÉMICOS PARA EL CONTEXTO DE BARRANCABERMEJA 111 5. CONCLUSIONES 113 6. RECOMENDACIONES 115 7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 117 8. APÉNDICES 120 9. ANEXOS 124 | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | UNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDER | es_ES |
| dc.subject | pertinencia educativa, intereses vocacionales, educación superior, desarrollo territorial, oferta académica. | es_ES |
| dc.title | Propuesta exploratoria de programas académicos para el Campus Barrancabermeja de las Unidades Tecnológicas de Santander: estudio de caso en el Colegio Diego Hernández de Gallegos, 2026. | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | Unidades Tecnologicas de Santander | es_ES |
| dc.date.emitido | 2026-06-23 | |
| dc.dependencia | fcse | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | investigacion | es_ES |
| dc.type.modalidad | proyecto_de_investigación | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Tecnólogo en Gestión Empresarial | es_ES |
| dc.educationlevel | tecnologo | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2026-06-05 | |
| dc.description.programaacademico | Tecnología en Gestión Empresarial | es_ES |
| dc.dependencia.region | barranca | es_ES |
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