METODOLOGÍA MONTESSORI COMO PROPUESTA PEDAGÓGICA PARA PROMOVER EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS NIÑOS DE LA LIGA SANTANDEREANA DE PARANATACIÓN DE LA CIUDAD DE BUCARAMANGA CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL.

Abstract

El presente diseño de investigación tiene como propósito diseñar una propuesta pedagógica basada en la metodología Montessori que contribuya al desarrollo integral de los niños con discapacidad intelectual que pertenecen a la Liga Santandereana de Paranatación en la ciudad de Bucaramanga, este estudio surge partiendo de las necesidades de fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje dentro del deporte adaptado, considerando no solo el desarrollo físico del deportista, sino las dimensión cognitiva, la socioemocional y la autonomía fundamental para su formación integral. Aun existe iniciativas de inclusión en el ámbito deportivo para las personas con discapacidad intelectual, ya que muchas metodologías utilizadas en los entrenamientos continúan enfocándose principalmente en el rendimiento físico dejando a un lado el bienestar emocional, la socialización y el desarrollo cognitivo de los niños. Por eso la metodología Montessori se presenta como una alternativa pedagógica innovadora que promueve el aprendizaje activo, el respeto por el proceso individual, la autonomía y la exploración a través de experiencias sensoriales y motrices. El proyecto propone la elaboración de una cartilla pedagógica dirigida a entrenadores o personas capacitadas en la Paranatación, que sirva como una herramienta didáctica para la implementación de actividades físicas adaptadas a niños con discapacidad intelectual. Esta cartilla incluirá estrategias, actividades y pedagógicos inspirados en los principios del método Montessori adaptados en el contexto del deporte acuático. Por eso se busca favorecer procesos de enseñanza mas inclusivos, participativos y de acuerdo con las necesidades y potencialidad de los niños. Para finalizar, esta propuesta pretende aportar al fortalecimiento del deporte adaptado en un contexto local, para brindar herramientas pedagógicas que permitan mejorar la calidad de los procesos de formación en la Paranatación y así contribuir el desarrollo integral, la inclusión social de los niños con discapacidad intelectual.