Influencia del uso de la inteligencia artificial en el proceso de aprendizaje del desarrollo de software en estudiantes de Ingeniería de Sistemas de la UTS en 2025

Abstract

En el presente trabajo de grado se pretende realizar un análisis frente a la influencia que ha suscitado el uso de la inteligencia artificial (IA) en el aprendizaje del desarrollo de software en los estudiantes de Ingeniería de Sistemas de las UTS durante el año 2025. No en vano, la creciente integración de estas tecnologías ha planteado interrogantes sobre sus implicaciones pedagógicas y éticas. Pensar en un ambiente como el descrito suscita cuestiones fundamentales frente a la formación técnica; por ello, el objetivo consistió en identificar dicho impacto, tratando de vislumbrar tanto los riesgos como las oportunidades generadas en el proceso educativo.

Para desarrollar dicha tesis, se optó por un enfoque mixto con diseño descriptivo, aplicando una encuesta a 63 estudiantes. Analizando el contexto expuesto, los resultados evidencian que, si bien la mayoría percibe la IA como una herramienta que mejora la comprensión y acelera la generación de código, surgen riesgos que no pasan desapercibidos, tales como la dependencia tecnológica y el detrimento del pensamiento crítico.

A modo de conclusión, se afirma que la IA influye de manera significativa en la formación. No obstante, no es claro que este modelo sea completamente benéfico sin lineamientos institucionales y una alfabetización ética que sean garantes de su integración adecuada. Finalmente, se propone un conjunto de recomendaciones para consolidar un uso responsable, transparente y formativo en el contexto académico.