Gestión Estratégica de la Marca Personal como Recurso Competitivo en Profesionales Independientes del Sector Educativo

Abstract

La presente investigación titulada “Gestión Estratégica de la Marca Personal como Recurso Competitivo en Profesionales Independientes del Sector Educativo” tiene como propósito analizar cómo la gestión estratégica contribuye al posicionamiento digital y sostenibilidad profesional de los educadores que ejercen de manera independiente en Colombia. El objetivo general se centró en analizar la gestión estratégica de la marca personal como un recurso competitivo, identificando su impacto en el fortalecimiento de las competencias individuales y la ventaja frente a otros profesionales del sector. Para cumplir con este propósito, esta investigación contiene la siguiente metodología, en primer lugar se eligió una investigación de tipo descriptiva, seguido a ello se continuó con un enfoque cualitativo, a través de un método de análisis documental, basada en la revisión de literatura académica reciente entre los años 2021 y 2025, en plataformas académicas como Google Académico, revistas económicas investigativas, y repositorios universitarios, no eligiendo como técnica de investigación las encuestas o experimentos a personas. La metodología contempló el siguiente procedimiento, primero, la identificación de factores influyentes en el posicionamiento de marca a nivel digital, realizando un análisis de la bibliografía encontrada; segundo, derivado del análisis, se realizó una síntesis a través de una herramienta llamada matriz FODA, que ayudó a organizar principales fortalezas, debilidades, amenazas y oportunidades, de profesionales del sector educativo en medios digitales; y por último, la formulación de estrategias gerenciales orientadas a fortalecer la visibilidad y la sostenibilidad profesional. Los resultados evidenciaron que la gestión estratégica de la marca personal, cuando se articula con herramientas digitales y prácticas de autoliderazgo, genera ventajas competitivas sostenibles y amplía las oportunidades laborales en el sector educativo. Asimismo, se estableció que la carencia de formación en marketing personal limita la proyección profesional y el aprovechamiento de los entornos digitales.