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La ética profesional en la Contaduría Pública en Colombia: análisis de la formación académica y los factores contextuales del ejercicio profesional (2020-2025)
| dc.rights.license | abierto | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Almeyda Calvete, Adriana Stella | |
| dc.contributor.author | Suárez Contreras, Yurley Carolina | |
| dc.contributor.other | Guerra Pacheco, Lelis Consuelo | |
| dc.coverage.spatial | Colombia | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-04-07T13:58:06Z | |
| dc.date.available | 2026-04-07T13:58:06Z | |
| dc.identifier.citation | N/A | es_ES |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/23203 | |
| dc.description | Contabilidad | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente trabajo de grado tuvo como objetivo analizar decisiones antiéticas en el ejercicio de la contaduría pública en Colombia, a partir de casos documentados en fuentes secundarias, con el fin de identificar los factores contextuales e individuales que incidieron en la transgresión de normas deontológicas y formular lineamientos estratégicos orientados al fortalecimiento de la formación ética y el control profesional. El estudio se fundamentó en el Código de Ética del IESBA (2021) y en aportes académicos relevantes sobre ética contable y corrupción organizacional. La metodología empleada correspondió a un enfoque cualitativo, de tipo descriptivo–analítico, basado en el análisis documental. Se seleccionaron casos disciplinarios provenientes de fuentes oficiales como la Junta Central de Contadores, organismos de control estatal e investigaciones académicas, aplicando criterios de pertinencia y relevancia ética. La información fue sistematizada y analizada mediante la aplicación de matrices DOFA, lo que permitió identificar debilidades, fortalezas, oportunidades y amenazas asociadas a cada caso. Los resultados evidenciaron que las decisiones antiéticas no respondieron únicamente a fallas individuales del contador público, sino a la interacción entre debilidades en el juicio ético y amenazas del entorno, tales como presiones laborales, conflictos de interés, ausencia de controles internos efectivos y culturas organizacionales permisivas. Asimismo, se identificó que, aunque existieron fortalezas normativas y oportunidades de actuación ética, estas no fueron aprovechadas adecuadamente en los casos analizados. Como conclusión, se determinó que las transgresiones deontológicas estuvieron condicionadas por factores estructurales, institucionales y formativos, lo que evidenció la necesidad de fortalecer la ética profesional desde un enfoque preventivo y sistémico. El estudio permitió resaltar la importancia de consolidar la formación ética aplicada, el juicio profesional y el control deontológico como pilares para el ejercicio responsable de la contaduría pública en Colombia | es_ES |
| dc.description.sponsorship | N/A | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN EJECUTIVO 10 INTRODUCCIÓN 12 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 14 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14 1.2. JUSTIFICACIÓN 15 1.3. OBJETIVOS 16 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 16 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 16 2. MARCO REFERENCIAL 18 2.1. MARCO TEÓRICO 18 2.1.1. LA TEORÍA DEONTOLÓGICA 18 2.1.2. TEORÍA DEL JUICIO PROFESIONAL ÉTICO 19 2.1.3. TEORÍAS DE LA RESPONSABILIDAD ÉTICA Y SOCIAL DEL CONTADOR PÚBLICO 19 2.1.4. TEORÍA DE LAS AMENAZAS ÉTICAS Y LAS SALVAGUARDAS EN EL EJERCICIO PROFESIONAL 20 2.1.5. TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA-NORMATIVA ÉTICA 20 2.2. MARCO CONCEPTUAL 21 2.2.1. ÉTICA PROFESIONAL EN LA CONTADURÍA PÚBLICA 21 2.2.2. FORMACIÓN ACADÉMICA EN ÉTICA CONTABLE 22 2.2.3. FACTORES CONTEXTUALES DEL EJERCICIO PROFESIONAL 22 2.2.4. RESPONSABILIDAD SOCIAL DEL CONTADOR PÚBLICO 23 2.2.5. DILEMAS ÉTICOS EN LA PRÁCTICA CONTABLE 23 2.3. MARCO LEGAL 24 2.3.1. LEY 145 DE 1960 24 2.3.2. LEY 43 DE 1990 24 2.3.3. DECRETO 2649 DE 1993 24 2.3.4. LEY 1314 DE 2009 25 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 26 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 26 3.2. ENFOQUE DE LA INVESTIGACIÓN 26 3.3. MÉTODO UTILIZADO 27 3.4. TÉCNICA DE RECOLECCIÓN Y ANÁLISIS DE INFORMACIÓN 27 3.5. PROCEDIMIENTO O FASES DE LA INVESTIGACIÓN 28 3.5.1. FASE 1: RECOLECCIÓN Y SELECCIÓN DE DOCUMENTOS 28 3.5.2. FASE 2: ANÁLISIS SISTEMÁTICO DE DOCUMENTOS Y CASOS 28 3.5.3. FASE 3: INTEGRACIÓN DE RESULTADOS Y FORMULACIÓN DE LINEAMIENTOS 28 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 29 4.1. IDENTIFICAR LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DE ÉTICA PROFESIONAL EN PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA EN COLOMBIA, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LITERATURA ACADÉMICA, NORMATIVA Y DOCUMENTOS CURRICULARES EXISTENTES. 29 4.2. ANALIZAR LOS CASOS DOCUMENTADOS DE DECISIONES ANTIÉTICAS OBTENIDOS EN FUENTES SECUNDARIAS, MEDIANTE UNA MATRIZ DOFA, INTERPRETANDO DE MANERA CRÍTICA LA RELACIÓN ENTRE LOS FACTORES CONTEXTUALES Y LA TRANSGRESIÓN DE NORMAS DEONTOLÓGICAS. 30 4.3. FORMULAR LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS, A PARTIR DE LOS HALLAZGOS DEL ANÁLISIS DOCUMENTAL Y DEL ESTUDIO DE CASOS, CONSOLIDANDO LA FORMACIÓN ÉTICA Y EL CONTROL DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA CONTABLE EN COLOMBIA. 31 5. RESULTADOS 33 5.1. IDENTIFICAR LOS MODELOS DE ENSEÑANZA DE ÉTICA PROFESIONAL EN PROGRAMAS DE CONTADURÍA PÚBLICA EN COLOMBIA, A TRAVÉS DEL ANÁLISIS DE LITERATURA ACADÉMICA, NORMATIVA Y DOCUMENTOS CURRICULARES EXISTENTES, RECONOCIENDO Y CONTRASTANDO LOS VACÍOS FORMATIVOS FRENTE A LOS DESAFÍOS ÉTICOS ACTUALES. 33 5.2. ANALIZAR LOS CASOS DOCUMENTADOS DE DECISIONES ANTIÉTICAS OBTENIDOS EN FUENTES SECUNDARIAS, MEDIANTE UNA MATRIZ DOFA, INTERPRETANDO DE MANERA CRITICA LA RELACIÓN ENTRE LOS FACTORES CONTEXTUALES Y LA TRANSGRESIÓN DE NORMAS DEONTOLÓGICAS. 39 5.2.1. CASO 1. VULNERACIÓN DEL PRINCIPIO DE INDEPENDENCIA POR CONFLICTO DE INTERESES 39 5.2.2. CASO 2. PARTICIPACIÓN EN PRÁCTICAS DE CORRUPCIÓN EMPRESARIAL 40 5.2.3. CASO 3. INCUMPLIMIENTO DEL PRINCIPIO DE DILIGENCIA Y RESPONSABILIDAD PROFESIONAL 41 5.3. FORMULAR LINEAMIENTOS ESTRATÉGICOS, A PARTIR DE LOS HALLAZGOS DEL ANÁLISIS DOCUMENTAL Y DEL ESTUDIO DE CASOS, CONSOLIDANDO LA FORMACIÓN ÉTICA Y EL CONTROL DEONTOLÓGICO EN LA PRÁCTICA CONTABLE EN COLOMBIA. - 43 6. CONCLUSIONES 47 7. RECOMENDACIONES 49 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 51 INFORME DE SIMILITUD CON LA HERRAMIENTA TURNITIN 55 LISTA DE FIGURAS Figura 1 : Mapa conceptual interpretativo de los modelos de enseñanza de la ética profesional 38 LISTA DE TABLAS Tabla 1 : Matriz DOFA – Caso 1 40 Tabla 2 : Matriz DOFA – Caso 2 41 Tabla 3 : Matriz DOFA – Caso 3 41 Tabla 4 : Matriz identificacion problematica 46 | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.subject | Ética profesional, formación académica contable, ejercicio profesional, responsabilidad social, dilemas éticos. | es_ES |
| dc.title | La ética profesional en la Contaduría Pública en Colombia: análisis de la formación académica y los factores contextuales del ejercicio profesional (2020-2025) | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | copyright | es_ES |
| dc.date.emitido | 2026-04-05 | |
| dc.dependencia | fcse | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | docencia | es_ES |
| dc.type.modalidad | monografia | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Tecnóloga en Manejo de la Información Contable | es_ES |
| dc.educationlevel | tecnologo | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2026-03-25 | |
| dc.description.programaacademico | Tecnología en Manejo de la Información Contable | es_ES |
| dc.dependencia.region | bucaramanga | es_ES |
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