Estudio comparativo del perfil neuromuscular en niños y niñas de 7 a 8 años en instituciones educativas de Bucaramanga, Santander

Abstract

La presente investigación tuvo como finalidad comparar el perfil neuromuscular en niños y niñas de 7 a 8 años en instituciones educativas de Bucaramanga, Santander, con el propósito de identificar posibles diferencias en la fuerza muscular explosiva y el desarrollo motor. Como objetivos específicos se planteó evaluar el perfil neuromuscular mediante pruebas estandarizadas, analizar los resultados obtenidos entre ambos grupos y proponer recomendaciones para planificación de programar de educación física escolar. La investigación adopto un enfoque cuantitativo, con un diseño descriptivo. La muestra estuvo conformada por escolares de 7 y 8 años, a quienes se les aplicaron pruebas de salto como el squat Jump (SJ), countermovement (CMJ) y saltos continuos, herramientas válidas para medir la fuerza y potencia del tren inferior. La recolección de datos se realizó en el entorno escolar, siguiendo protocolos estandarizados y respetando los principios éticos establecidos en la normatividad colombiana para investigación con niños.

Los resultados evidenciaron diferencias leves en el rendimiento neuromuscular entre niños y niñas, principalmente en la fuerza explosiva, donde los varones presentaron valores ligeramente superiores en altura de salto. Sin embargo, las niñas demostraron adecuado control postural y estabilidad en la ejecución de las pruebas. Estos juegos hallazgos confirman la influencia de factores biológicos y contextuales en el desarrollo motor infantil. Se concluye que la evaluación del perfil neuromuscular en edades tempranas permite identificar características propias del desarrollo físico y orientar estrategias pedagógicas más equitativas e inclusivas. Así mismo, se recomienda fortalecer los programas de educación física con actividades que estimulan tanto la fuerza como la coordinación, promoviendo un desarrollo integral y saludable en la población escolar.