Mostrar el registro sencillo del ítem

dc.rights.licenseabiertoes_ES
dc.contributor.advisorPeña Castro, Gloria Amparo
dc.contributor.authorSanabria Rodríguez, Silvia Fernanda
dc.contributor.authorAranda Rivera, Brandon Darío
dc.contributor.authorAza Rueda, Laura Daniela
dc.contributor.otherLozada Rueda, Jonathan Alexander
dc.coverage.spatialBUCARAMANGAes_ES
dc.date.accessioned2026-03-06T20:06:17Z
dc.date.available2026-03-06T20:06:17Z
dc.identifier.citationN/Aes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22845
dc.descriptionfinanzas personales, gestión financiera, emprendimientoes_ES
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar las prácticas de educación financiera aplicadas por los tenderos de autoservicio del barrio Carrizal, con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades en la gestión del flujo de caja, el acceso y uso del financiamiento, el registro contable y la digitalización. Para ello, se aplicó una encuesta estructurada a 21 tenderos, analizando sus respuestas mediante una metodología descriptiva que permitió interpretar tendencias, niveles de conocimiento y comportamientos financieros relevantes. Los resultados muestran que, aunque existe un nivel aceptable de seguimiento al flujo de caja y una alta disposición al ahorro, persisten deficiencias importantes en planificación financiera y dominio de conceptos básicos. Asimismo, se evidenció un bajo conocimiento sobre créditos formales y una presencia relevante de financiamiento informal, lo cual refleja riesgos para la sostenibilidad del negocio. En cuanto al registro contable, más de la mitad lleva controles adecuados, pero casi la mitad carece de formación financiera. En digitalización, se observa un uso moderado de herramientas digitales, aunque el uso de pagos electrónicos constituye una fortaleza destacada. En conclusión, el estudio confirma la necesidad de fortalecer la educación financiera y promover estrategias formativas y digitales que mejoren la gestión económica de los tenderos, impulsando su competitividad y estabilidad.es_ES
dc.description.sponsorshipUTSes_ES
dc.description.tableofcontentsRESUMEN EJECUTIVO 12 INTRODUCCIÓN 13 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 15 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 1.1.1. Pregunta problema 16 1.2. JUSTIFICACIÓN 17 1.3. OBJETIVOS 18 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 18 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 18 1.4. ESTADO DEL ARTE 19 2. MARCO REFERENCIAL 25 2.1. Marco Teorico 25 2.1.1. Educación financiera: concepto y dimensiones 25 2.1.2. Gestión financiera en microempresas y tiendas de barrio 26 2.1.3. Alfabetización financiera y su relación con el desarrollo económico local ……….. 28 2.1.4. Prácticas financieras Tradicionales en tiendas de autoservicio 30 2.1.5. Introducción a modelos y estrategias de buenas prácticas financieras aplicables al sector 31 2.1.6. Educación financiera en Colombia: Experiencias, estudios previos y casos de éxito 33 2.2. Marco Conceptual 34 2.2.1. La educación financiera 34 2.2.2. La alfabetización financiera 36 2.2.3. La gestión financiera empresarial 36 2.2.4. La microempresa y la tienda de autoservicio 37 2.2.5. La inclusión financiera y el acceso al crédito formal 38 2.2.6. La educación digital 39 2.3. Marco Legal 45 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 47 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 49 4.1. Objetivo 1. Identificar las principales estrategias financieras aplicables a la administración de tiendas de autoservicio, mediante una revisión documental de literatura académica y técnica, para establecer una base teórica para la identificación de buenas prácticas financieras. 49 4.1.1. Conceptos de Educación Financiera: varios autores 49 4.1.2. Variables 51 4.1.3. Indicadores 51 4.1.4. Modelos y teorías basadas en educación financiera 52 4.1.5. Tabla de sistematización de estrategias financieras identificadas en la literatura 53 4.2. Objetivo 2. 54 4.2.1. Datos Sociodemográficos 55 4.2.2. Resultados Variable 1 : Gestión de flujo de caja 57 4.2.3. Resultados Variable 2: Acceso y uso de financiamiento 60 4.2.4. Resultados Variable 3: Registro y Control contable. 63 4.2.5. Resultados variable 4: Digitalización 66 4.3. Objetivo 3. Diseñar un manual de buenas prácticas financieras, como un paso a paso, a partir de los hallazgos del diagnóstico y la revisión documental, para orientar a los tenderos en la mejora de sus decisiones económicas y favorecer su sostenibilidad financiera. 69 5. RESULTADOS 70 5.1. Principales estrategias financieras aplicables a la administración de tiendas de autoservicio. 70 5.1.1. Sistematización de las estrategias financieras identificadas en la literatura 70 5.1.2. Clasificación temática de las buenas prácticas financieras aplicables al contexto de las tiendas de autoservicio 74 5.1.3. Propuesta base de lineamientos para un manual de buenas prácticas financieras 77 5.2. Diagnostico : Implementación de prácticas de educación financiera utilizadas por los tenderos de autoservicio del barrio Carrizal 80 5.3. Diseño del manual de buenas prácticas financieras para mejorar la gestión financieras de los tenderos del barrio carrizal en girón basado en la revisión documental y los resultados del diagnóstico. 82 6. CONCLUSIONES 83 7. RECOMENDACIONES 85 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 86 9. APENDICE 93es_ES
dc.publisherUNIDADES TECNOLOGICAS DE SANTANDERes_ES
dc.subjectEducación financiera, Tenderos, Gestión financiera, Microempresas, Digitalización.es_ES
dc.titleImpacto en la falta de educación financiera en la toma de decisiones de tiendas de autoservicio ubicadas en el barrio Carrizal en Girón Santander Modalidad:es_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.rights.holderCC.BY.NC.ND 2.5es_ES
dc.date.emitido2025-02-19
dc.dependenciafcsees_ES
dc.proceso.procesoutsdocenciaes_ES
dc.type.modalidadproyecto_de_investigaciónes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogAdministrador Financieroes_ES
dc.educationlevelProfesionales_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2025-12-01
dc.description.programaacademicoAdministración financieraes_ES
dc.dependencia.regionbucaramangaes_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Thumbnail

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

Mostrar el registro sencillo del ítem