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El presente trabajo de grado tiene como propósito diseñar una cartilla digital de un diccionario especializado en Lengua de Señas Colombiana (LSC) aplicado a la asignatura de Metrología del Deporte del programa de Cultura Física y Deporte de una institución universitaria. La investigación surge ante la necesidad de fortalecer la inclusión educativa de los estudiantes sordos, quienes enfrentan barreras comunicativas significativas para la comprensión de conceptos técnicos relacionados con pruebas físicas, estadística aplicada, procedimientos de medición e interpretación de resultados, fundamentales en su formación profesional. La investigación se desarrolló bajo un enfoque mixto, de tipo descriptivo y propositivo, integrando técnicas cualitativas y cuantitativas. Se aplicaron encuestas diagnósticas a docentes, estudiantes sordos, estudiantes oyentes e intérpretes de LSC, con el fin de identificar los términos técnicos prioritarios y analizar las percepciones sobre la accesibilidad de la asignatura. Posteriormente, se realizó un proceso de revisión bibliográfica, selección conceptual y validación lingüística de los términos, mediante un trabajo colaborativo con la comunidad sorda universitaria y expertos en LSC. Como resultado, se construyó una cartilla digital que recopila treinta términos técnicos esenciales de la Metrología del Deporte, presentados a través de definiciones claras, referencias conceptuales y representaciones visuales y audiovisuales en LSC. Este recurso fue diseñado bajo principios de accesibilidad comunicativa, educomunicación y Diseño Universal para el Aprendizaje, con el fin de facilitar su uso por parte de estudiantes sordos, intérpretes y docentes. Se concluye que la cartilla digital constituye una herramienta pedagógica pertinente y necesaria para mejorar la comprensión de los contenidos académicos, promover la equidad en el aula universitaria y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje desde un enfoque bilingüe y bicultural. Asimismo, el proyecto aporta al compromiso institucional con la inclusión educativa y a la consolidación de una educación superior más accesible y socialmente responsable.