Mostrar el registro sencillo del ítem

Desarrollo de un Overol Didáctico para Niños con discapacidad

dc.rights.licenseabiertoes_ES
dc.contributor.advisorPabón Gelves, Dora
dc.contributor.authorGómez Durán, Laura Camila
dc.contributor.otherHernández Rueda, Sonia Isabel
dc.coverage.spatialBucaramangaes_ES
dc.date.accessioned2026-01-13T19:46:04Z
dc.date.available2026-01-13T19:46:04Z
dc.identifier.citationGomez.L.es_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22614
dc.descriptiondesarrollo didácticoes_ES
dc.description.abstractEl proyecto de investigación plantea el diseño de un overol didáctico para niños con discapacidad visual, orientado a fortalecer la motricidad fina, la autonomía y el aprendizaje sensorial mediante la exploración táctil. La propuesta integra materiales resistentes y seguros, como el denim y el fieltro, con elementos funcionales que estimulan el reconocimiento de formas y texturas. El proceso se desarrolló bajo un enfoque mixto, mediante observación, entrevistas y pruebas con niños en la Fundación Ángel de Luz, donde se analizaron sus reacciones frente al prototipo. Los resultados evidencian la importancia del diseño como herramienta pedagógica para favorecer la inclusión y el desarrollo de habilidades motrices en la primera infancia.es_ES
dc.description.sponsorshipN/Aes_ES
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDO RESUMEN EJECUTIVO 12 INTRODUCCIÓN 13 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 15 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 1.2. JUSTIFICACIÓN 18 1.3. OBJETIVOS 19 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 19 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 19 1.4. ESTADO DEL ARTE 19 2. MARCO REFERENCIAL 22 2.1. MARCO TEÓRICO 22 2.2. LA DISCAPACIDAD VISUAL 22 2.3. NECESIDADES DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL 23 2.4. DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE INFANTIL 23 2.5. TEORÍA DEL DESARROLLO Y DISEÑO DIDÁCTICO 25 2.6. TEORÍAS DEL DISEÑO INCLUSIVO 25 2.7. APRENDIZAJE MULTISENSORIAL VS. APRENDIZAJE TRADICIONAL 26 2.8. MODELO LÚDICO-EXPERIENCIAL Y EL PROTOTIPO COMO MATERIAL PEDAGÓGICO 27 2.9. APLICACIONES RECIENTA: PRENDAS TÁCTILES WEARABLES Y TECNOLOGÍAS AUXILIARES 27 2.10. MARCO CONCEPTUAL 28 3. DISEÑO INCLUSIVO Y DIDÁCTICO 28 3.1. ELEMENTOS DE DISEÑO INFANTIL (PATRONAJE, MATERIALES, SEGURIDAD) 29 3.2. FUNDAMENTOS SENSORIALES Y TÁCTILES EN EL DESARROLLO PERCEPTIVO INFANTIL 30 ESTIMULACIÓN TÁCTIL 30 AUTONOMÍA SENSORIAL 30 INDUMENTARIA INCLUSIVA 31 2.1 EDUCACIÓN INCLUSIVA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 31 4. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 37 EVALUACIÓN PEDAGÓGICA 40 5. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 42 5.1. CRITERIOS DE MEDICIÓN 42 5.2. DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO 43 5.3. FICHA DE DISEÑO 44 6. RESULTADOS 45 6.1. RESULTADOS DE MEDICIÓN 47 6.2. RESULTADOS DE MEDICIÓN 49 7. CONCLUSIONES 51 8. RECOMENDACIONES 53 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 54 10. APÉNDICES 64 11. ANEXOS 69 RESUMEN EJECUTIVO 12 INTRODUCCIÓN 13 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 15 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 15 1.2. JUSTIFICACIÓN 18 1.3. OBJETIVOS 19 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 19 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 19 1.4. ESTADO DEL ARTE 19 2. MARCO REFERENCIAL 22 2.1. MARCO TEÓRICO 22 2.2. LA DISCAPACIDAD VISUAL 22 2.3. NECESIDADES DE LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD VISUAL 23 2.4. DESARROLLO COGNITIVO Y APRENDIZAJE INFANTIL 23 2.5. TEORÍA DEL DESARROLLO Y DISEÑO DIDÁCTICO 25 2.6. TEORÍAS DEL DISEÑO INCLUSIVO 25 2.7. APRENDIZAJE MULTISENSORIAL VS. APRENDIZAJE TRADICIONAL 26 2.8. MODELO LÚDICO-EXPERIENCIAL Y EL PROTOTIPO COMO MATERIAL PEDAGÓGICO 27 2.9. APLICACIONES RECIENTA: PRENDAS TÁCTILES WEARABLES Y TECNOLOGÍAS AUXILIARES 27 2.10. MARCO CONCEPTUAL 28 3. DISEÑO INCLUSIVO Y DIDÁCTICO 28 3.1. ELEMENTOS DE DISEÑO INFANTIL (PATRONAJE, MATERIALES, SEGURIDAD) 29 3.2. FUNDAMENTOS SENSORIALES Y TÁCTILES EN EL DESARROLLO PERCEPTIVO INFANTIL 30 ESTIMULACIÓN TÁCTIL 30 AUTONOMÍA SENSORIAL 30 INDUMENTARIA INCLUSIVA 31 2.1 EDUCACIÓN INCLUSIVA Y APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO 31 4. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 37 EVALUACIÓN PEDAGÓGICA 40 5. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 42 5.1. CRITERIOS DE MEDICIÓN 42 5.2. DESCRIPCIÓN DEL DISEÑO 43 5.3. FICHA DE DISEÑO 44 6. RESULTADOS 45 6.1. RESULTADOS DE MEDICIÓN 47 6.2. RESULTADOS DE MEDICIÓN 49 7. CONCLUSIONES 51 8. RECOMENDACIONES 53 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 54 10. APÉNDICES 64 11. ANEXOS 69es_ES
dc.publisherUTSes_ES
dc.subjectoverol, didáctico, discapacidades_ES
dc.titleDesarrollo de un Overol Didáctico para Niños con discapacidades_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.rights.holderLaura Gomezes_ES
dc.date.emitido2025-12-02
dc.dependenciafcsees_ES
dc.proceso.procesoutsinvestigaciones_ES
dc.type.modalidadproyecto_de_investigaciónes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogProfesional en Diseño de Modases_ES
dc.educationlevelProfesionales_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2025-10-01
dc.description.programaacademicoProfesional en diseño de modases_ES
dc.dependencia.regionbucaramangaes_ES


Ficheros en el ítem

Thumbnail
Nombre:
F-IN-13 Licencia y Autorización ...
Tamaño:
237.6Kb
Formato:
PDF
Ver/
Thumbnail
Nombre:
INFORME FINAL LAURA CAMILA ...
Tamaño:
3.639Mb
Formato:
PDF
Ver/

Este ítem aparece en la(s) siguiente(s) colección(ones)

  • Emprendimiento
    Trabajos de Grado en modalidad de Emprendimiento (Planes, ideas de negocio)

Mostrar el registro sencillo del ítem