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dc.contributor.advisorPavajeau, Daniel Fernando
dc.contributor.authorCaballero Duran, Leidy Tatiana
dc.contributor.authorRoa Pinto, Keinny Sandrith
dc.contributor.otherSolano Ruiz, Obdulio
dc.coverage.spatialBarrancabermeja, Santander, Colombiaes_ES
dc.date.accessioned2026-01-08T23:55:41Z
dc.date.available2026-01-08T23:55:41Z
dc.identifier.citationN/Aes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22546
dc.description.abstractRESUMEN EJECUTIVO Este proyecto tiene como propósito construir y diseñar un módulo portable con fuentes de energía fotovoltaica, basado en celdas solares amorfas para el laboratorio de energías de las Unidades Tecnológicas de Santander. Esta herramienta pedagógica va orientada en proporcionar una alternativa de generación eléctrica limpia, practica y portátil. Para los estudiantes del programa de Tecnología en Gestión de Recursos Energéticos, permitiendo la interacción de un sistema de generación eléctrica portátil a partir de celdas amorfas. El enfoque metodológico desarrollado comprendió una revisión documental de investigaciones nacionales, internacionales como regionales sobre energía solar portátil, la selección de componentes conforme a los principios de aprovechamiento energético, practicidad y economía, el diseño del prototipo por medio de herramienta tas de simulación y finalmente, la construcción y validación experimental en el laboratorio de fuentes alternativas de generación, además, se llevaron a cabo pruebas que incluyeron la medición de parámetros eléctricos , el estudio del comportamiento frente a variaciones de irradiancia y la comprobación de la capacidad de carga bajo diversos escenarios de funcionamiento. Los resultados alcanzados demostraron que, si bien las celdas fotovoltaicas amorfas poseen una eficiencia menor en comparación con otras tecnologías, ofrecen ventajas notables en condiciones de baja irradiancia y una mayor adaptabilidad para aplicaciones portátiles. El prototipo desarrollado mostró un desempeño confiable y logró cumplir con los objetivos establecidos, evidenciando su importancia como herramienta pedagógica.es_ES
dc.description.sponsorshipUnidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDO RESUMEN EJECUTIVO 10 INTRODUCCIÓN 11 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 12 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 1.2. JUSTIFICACIÓN 13 1.3. OBJETIVOS 14 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 14 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 14 1.4. ESTADO DEL ARTE 15 2. MARCO REFERENCIAL 23 2.1. MARCO TEÓRICO 23 2.2. MARCO CONCEPTUAL 25 2.3. MARCO LEGAL 28 2.4. MARCO AMBIENTAL 31 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 33 3.1. TIPO DE INVESTIGACIÓN 33 3.2. FASES DE LA INVESTIGACIÓN 33 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 35 4.1. DESARROLLO DE LAS FASES DE INVESTIGACIÓN 35 4.1.1. FASE 1: REVISIÓN DOCUMENTAL Y NORMATIVA: 35 4.1.2. FASE 2: DISEÑO Y PLANIFICACIÓN DEL MÓDULO 37 4.1.3. FASE 3: CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO 42 4.1.4. FASE 4: PRUEBAS Y VALIDACIÓN 46 4.1.5. FASE 5: CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES: 48 4.2. IDENTIFICACIÓN DE CONCEPTOS 49 4.2.1. PLANES DE CURSOS 49 4.2.2. RELACION DE CONCEPTO 50 4.2.3. DEFINICIÓN DE CONCEPTOS DEL MODULO 51 4.3. DISEÑO DEL PROTOTIPO 52 4.3.1. DIAGRAMA DE BLOQUES Y UNIFILAR 52 4.3.2. BALANCE ENERGÉTICO Y DIMENSIONAMIENTO 54 4.3.3. UBICACIÓN DE COMPONENTES Y ERGONOMÍA 59 4.3.4. LISTADO TÉCNICO DE COMPONENTES 61 4.4. CONSTRUCCIÓN DEL PROTOTIPO 62 4.4.1. PROPÓSITO, ALCANCE Y CRITERIOS DE ÉXITO 62 4.4.2. ORGANIZACIÓN DE LAS JORNADAS Y RESPONSABILIDADES 63 4.4.3. REQUISITOS PREVIOS: ÁREA, EPP Y HERRAMIENTAS 64 4.4.4. CONTROL DE MATERIALES Y TRAZABILIDAD 65 4.4.5. J1 – PRE-ENSAMBLE: PERFORACIONES, FIJACIÓN Y ARNÉS 66 4.4.6. J2 – CABLEADO, PROTECCIONES Y ROTULADO 68 4.4.7. J3 – PRUEBAS INICIALES Y VALIDACIÓN PARCIAL 70 4.4.8. GESTIÓN DE SEGURIDAD Y DE RIESGOS DURANTE LA CONSTRUCCIÓN 73 4.4.9. PLAN DE MANTENIMIENTO INICIAL Y ALMACENAMIENTO 75 4.4.10. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN Y TIEMPOS DE REFERENCIA 76 4.5. MANUALES DE USO DEL MODULO 76 4.5.1. MANUALES DE USO DEL MODULO 76 4.5.2. MANUAL DE CONSTRUCCIÓN 81 5. RESULTADOS 87 6. CONCLUSIONES 93 7. RECOMENDACIONES 96 8. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS 98es_ES
dc.publisherUnidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.subjectCeldas amorfases_ES
dc.subjectenergía solares_ES
dc.subjecteficiencia energéticaes_ES
dc.subjectinnovación educativaes_ES
dc.titleConstruir un módulo portable de fuentes de energía usando celdas amorfas, como herramienta didáctica en el laboratorio de fuentes alternativas de generación de las UTS Barrancabermeja 2025es_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.date.emitido2025-12-10
dc.dependenciafcnies_ES
dc.proceso.procesoutsinvestigaciones_ES
dc.type.modalidadproyecto_de_investigaciónes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogTecnólogo en Gestión de Recursos Energéticoses_ES
dc.educationleveltecnologoes_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2025-11-28
dc.description.programaacademicoTecnología en Gestión de Recursos Energéticoses_ES
dc.dependencia.regionbarrancaes_ES


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