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Formulación del Plan Escolar de Gestión del Riesgo para el Colegio Llano de Palmas - Sede A del municipio de Rionegro, Santander
| dc.rights.license | abierto | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Gómez Mejía, Leonardo Favio | |
| dc.contributor.author | Sarmiento Contreras, Elyana Balentina | |
| dc.contributor.author | Olachica Aguilar, Laura Valentina | |
| dc.contributor.other | Torres Vásquez, Clara Inés | |
| dc.coverage.spatial | Colombia | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-01-02T12:17:25Z | |
| dc.date.available | 2026-01-02T12:17:25Z | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22490 | |
| dc.description | Ingeniería y afines | es_ES |
| dc.description.abstract | El presente proyecto tiene como propósito formular el Plan Escolar de Gestión del Riesgo del Colegio Llano de Palmas – Sede A, ubicado en la vereda Llano de Palmas del municipio de Rionegro. Su elaboración responde al compromiso institucional con la Ley 1523 de 2012 y el Decreto 2157 de 2017, normativa que orienta la gestión del riesgo en escenarios educativos bajo los principios de conocimiento, reducción del riesgo y manejo de desastres. Asimismo, surge de la necesidad de contar con una herramienta clara y operativa que permita prevenir, atender y reducir los efectos de eventos potencialmente peligrosos para la comunidad educativa. El área de influencia del colegio presenta amenazas recurrentes como deslizamientos, inundaciones y otros riesgos de origen antrópico, lo que requiere una planificación basada tanto en criterios técnicos como en la realidad territorial. Por ello, la metodología adoptada retoma los lineamientos establecidos por el Decreto 2157 de 2017, combinando el análisis técnico con la participación activa de docentes y estudiantes. Este enfoque permitió integrar la interpretación profesional de los riesgos con el conocimiento local de la comunidad educativa. La formulación del plan se desarrolló a partir de diversos insumos: información geográfica levantada en campo, datos secundarios provenientes de fuentes oficiales y la participación directa de actores académicos. Con esta información se realizaron análisis geoespaciales que facilitaron la identificación de amenazas, vulnerabilidades y niveles de exposición. Como resultado, se construyeron mapas temáticos que representan de manera precisa las condiciones de riesgo a escala local, junto con la elaboración de Protocolos Operativos Normalizados adaptados a las características y necesidades del establecimiento educativo. Entre los productos más relevantes se destacan el diagnóstico detallado de la situación actual frente a los riesgos, la cartografía temática de amenazas y riesgos, y la estructura integral del Plan Escolar de Gestión del Riesgo. Este documento articula acciones de prevención, preparación, respuesta y recuperación, en consonancia con las políticas municipales y departamentales de gestión del riesgo. Su finalidad es fortalecer la seguridad de la comunidad escolar y garantizar la continuidad de los procesos académicos ante la ocurrencia de eventos adversos. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | RESUMEN EJECUTIVO ...................................................................................................... 10 INTRODUCCIÓN .................................................................................................................. 14 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN ........................................... 16 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA ..................................................................... 16 1.2. JUSTIFICACIÓN ...................................................................................................... 18 1.3. OBJETIVOS ............................................................................................................. 19 1.3.1. OBJETIVO GENERAL .......................................................................................... 19 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS ................................................................................ 20 1.4. ESTADO DEL ARTE ................................................................................................ 20 2. MARCO REFERENCIAL .......................................................................................... 45 2.1. MARCO TEÓRICO ................................................................................................... 45 2.2. MARCO LEGAL ....................................................................................................... 49 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN ........................................................................... 61 3.1. PROCEDIMIENTO O FASES DE LA INVESTIGACIÓN: ....................................................... 62 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO .......................................................... 65 4.1. FASE 1. CONOCIMIENTO DEL RIESGO................................................................ 65 4.1.1. LOCALIZACIÓN DEL COLEGIO LLANO DE PALMAS SEDE A ........................................ 73 4.1.2. INSPECCIÓN A LA INFRAESTRUCTURA DEL COLEGIO LLANO DE PALMAS – SEDE A .. 75 4.1.3. INFORMACIÓN GENERAL DEL COLEGIO LLANO DE PALMAS SEDE A .......................... 88 4.1.4. NIVEL DE PREPARACIÓN ANTE EMERGENCIAS – PROYECCIÓN RECOMENDADA ....... 90 4.1.5. POBLACIÓN EXPUESTA AL INTERIOR DE LA INSTITUCIÓN ........................................ 93 4.2. CONTEXTO EXTERNO ................................................................................................. 93 4.2.1. PRESENCIA DE FALLAS – AMENAZA SISMICIDAD ...................................................... 96 4.2.2. LITOLOGÍA Y SEDIMENTOS PRESENTES VEREDA LLANO DE PALMAS ....................... 97 4.2.3. USO RECOMENDADO DEL SUELO VEREDA LLANO DE PALMAS ................................ 98 4.2.4. TIPO RELIEVE PARA LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS ............................. 99 4.2.5. TIPO DE SUELOS PARA LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS ....................... 101 4.2.6. CLASIFICACIÓN DE PENDIENTE PARA LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS . 102 4.2.7. CLASIFICACIÓN DE PAISAJE PARA LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS ..... 103 4.2.8. CLIMA PARA LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS ...................................... 104 4.2.9. LIMITANTES PARA LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS .............................. 106 4.2.10. VULNERABILIDAD A PROCESOS DE REMOCIÓN EN MASA EN LA ZONA DE LA VEREDA LLANO DE PALMAS................................................................................................................ 107 4.2.11. SUSCEPTIBILIDAD A INUNDACIÓN ZONA VEREDA LLANO DE PALMAS SEDE A ......... 108 4.3. CONTEXTO INTERNO .......................................................................................... 109 4.3.1. GOBIERNO, ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL Y FUNCIONES. ................. 109 5. RESULTADOS ........................................................................................................ 114 5.1. CRITERIOS DEL RIESGO PARA EL COLEGIO LLANO DE PALMAS SEDE A ................. 114 5.2. ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD ................................................................................. 115 5.3. CAPACIDADES O FORTALEZAS DE LA SEDE .............................................................. 119 5.4. MATRIZ DE RIESGO .................................................................................................. 120 5.5. CLASIFICACIÓN DEL RIESGO .................................................................................... 121 5.6. MEDIDAS DE REDUCCIÓN DEL RIESGO..................................................................... 123 5.7. MANEJO DE DESASTRES .......................................................................................... 124 5.8. PLAN DE RECUPERACIÓN POST-DESASTRE ............................................................. 125 5.9. SEGUIMIENTO, MONITOREO Y ACTUALIZACIÓN DEL PLAN ........................................ 126 6. CONCLUSIONES .................................................................................................... 127 7. RECOMENDACIONES ........................................................................................... 129 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS ...................................................................... 131 | es_ES |
| dc.publisher | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.subject | Gestión del riesgo – Cartografía del riesgo – Topografía – Resiliencia escolar. | es_ES |
| dc.title | Formulación del Plan Escolar de Gestión del Riesgo para el Colegio Llano de Palmas - Sede A del municipio de Rionegro, Santander | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | Se adjunta F-IN-13 | es_ES |
| dc.date.emitido | 2025-12-01 | |
| dc.dependencia | fcni | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | docencia | es_ES |
| dc.type.modalidad | proyecto_de_investigación | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Ingeniero Topógrafo | es_ES |
| dc.educationlevel | Profesional | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2025-12-01 | |
| dc.description.programaacademico | Ingeniería en Topografía | es_ES |
| dc.dependencia.region | bucaramanga | es_ES |
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