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EDUCACIÓN FINANCIERA: PROPUESTA DE UNA GUÍA PRACTICA EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL.
| dc.rights.license | abierto | es_ES |
| dc.contributor.advisor | Vasquez Gomez, Cesar Augusto | |
| dc.contributor.author | Bohórquez Flórez, Laura Vanessa | |
| dc.contributor.author | Rincon Arguello, Karen Gisella | |
| dc.contributor.other | Arboleda Ramos, Angelica María | |
| dc.coverage.spatial | Bucaramanga | es_ES |
| dc.date.accessioned | 2026-01-02T11:15:28Z | |
| dc.date.available | 2026-01-02T11:15:28Z | |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22472 | |
| dc.description | Finanzas y Banca | es_ES |
| dc.description.abstract | El propósito de este trabajo de grado es el diseño de una guía práctica de educación financiera en el ámbito organizacional para fortalecer conocimientos, habilidades y hábitos financieros de los colaboradores ya que, en Colombia, cerca del 25% de los ingresos de los hogares se destinan al pago de deudas, principalmente en créditos de consumo (Banco de la República, 2023), y solo el 42% de los adultos ahorra o invierte parte de sus ingresos (Superintendencia Financiera de Colombia, 2023). La metodología busca identificar necesidades financieras de colaboradores y partir de esto, estructurar una guía didáctica y accesible que contenga conceptos básicos de ingresos, ahorro, endeudamiento, crédito e inversión, acompañados de estrategias pedagógicas que faciliten la comprensión e implementación en la vida cotidiana de los trabajadores. La educación financiera es una herramienta primordial, no solo para mejorar la estabilidad económica de los colaboradores, sino también para fortalecer la productividad y clima laboral dentro de las organizaciones. La guía diseñada guía, es una proyección a una herramienta estratégica que sea replicable y de acceso gratuito que aporte a la responsabilidad social empresarial y al fortalecimiento de habilidades y competencias de los trabajadores. | es_ES |
| dc.description.sponsorship | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.description.tableofcontents | Tabla de contenido RESUMEN EJECUTIVO 10 INTRODUCCIÓN 11 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 12 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 12 1.2. JUSTIFICACIÓN 13 1.3. OBJETIVOS 15 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 15 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 15 2. MARCO REFERENCIAL 16 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 17 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 18 4.1. DIAGNÓSTICO INICIAL 18 4.2. DISEÑO DE LA GUIA PRACTICA DE EDUCACION FINANCIERA 19 4.2.1. ENFOQUE PEDAGOGICO 21 4.2.2. ESTRUCTURA DE LA GUIA 21 4.2.3. DISEÑO VISUAL Y FACILIDAD DE CONCEPTOS 22 4.2.4. PERTINENCIA ORGANIZACIONAL 23 4.3. PROCESO DE ESTRUCTURACION DE LA GUIA PRACTICA DE EDUCACION FINANCIERA 24 4.3.1. PORTADA Y CONTENIDO 25 PORTADA Y CONTENIDO 25 4.3.2. INTRODUCCION A LA EDUCACION FINANCIERA 26 29 4.4. CUMPLIMIENTO DE LA GUIA DE EDUCACION FINANCIERA 30 5. RESULTADOS 30 6. CONCLUSIONES 32 7. RECOMENDACIONES 34 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 35 9. ANEXOS 36 | es_ES |
| dc.language.iso | es | es_ES |
| dc.publisher | Unidades Tecnológicas de Santander | es_ES |
| dc.subject | Educación financiera | es_ES |
| dc.subject | productividad laboral | es_ES |
| dc.subject | Hábitos financieros | es_ES |
| dc.subject | Finanzas personales. | es_ES |
| dc.title | EDUCACIÓN FINANCIERA: PROPUESTA DE UNA GUÍA PRACTICA EN EL CONTEXTO ORGANIZACIONAL. | es_ES |
| dc.type | degree work | es_ES |
| dc.rights.holder | Los ítems en Contenidos Académicos están protegidos por copyright(CC.BY.NC.ND 2.5). | es_ES |
| dc.date.emitido | 2025-12-05 | |
| dc.dependencia | fcse | es_ES |
| dc.proceso.procesouts | investigacion | es_ES |
| dc.type.modalidad | monografia | es_ES |
| dc.format.formato | es_ES | |
| dc.titulog | Profesional | es_ES |
| dc.educationlevel | Profesional | es_ES |
| dc.contibutor.evaluator | evaluador | es_ES |
| dc.date.aprobacion | 2025-11-27 | |
| dc.description.programaacademico | Profesional en Administración Financiera | es_ES |
| dc.dependencia.region | bucaramanga | es_ES |
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Proyectos de Investigación
Trabajos de Grado en modalidad DTeI, monografía, Investigación