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dc.contributor.advisorCarranza Guzman, Rogers Smith
dc.contributor.authorDiaz Uribe, Angie Katherin
dc.contributor.authorSantana Carreño, Juan Sebastian
dc.contributor.otherSolano Ruiz, Obdulio
dc.coverage.spatialBarrancabermeja, Santander, Colombiaes_ES
dc.date.accessioned2025-12-22T22:28:30Z
dc.date.available2025-12-22T22:28:30Z
dc.identifier.citationN/Aes_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22395
dc.description.abstractRESUMEN EJECUTIVO El presente proyecto de investigación se centra en la de un kit educativo portátil de energía solar como recurso pedagógico para la enseñanza en el Mega colegió Juan Francisco Sarasti Jaramillo perteneciente a la Fundación Fe y Alegría, ubicado en la ciudad de Barrancabermeja 2025. El objetivo principal es ofrecer una solución didáctica y práctica que permita fortalecer los procesos de enseñanza y aprendizaje en el área de energías renovables relacionada con la fuente solar. El problema identificado corresponde a la necesidad de contar con equipos funcionales, eficientes y de bajo costo que permitan a los estudiantes realizar prácticas de laboratorio con energía renovable solar, considerando la limitada disponibilidad de módulos portátiles en instituciones de educación superior de la región. La metodología adoptada fue de tipo aplicada y de desarrollo tecnológico, fundamentada en un proceso experimental que incluyó: la revisión bibliográfica, el diseño estructural y eléctrico del módulo, la selección de materiales y componentes, el ensamblaje de las partes y la validación funcional del prototipo. Como resultado, se obtuvo un kit solar portátil compacto y eficiente, capaz de suministrar energía eléctrica para diferentes prácticas experimentales en el laboratorio, con la ventaja de ser trasladado y manipulado con facilidad. El prototipo fue evaluado en términos de eficiencia energética, resistencia y aplicabilidad académica, demostrando su pertinencia como herramienta pedagógica. En conclusión, este trabajo de grado aporta al fortalecimiento de la formación académica en energías renovables en las UTS, fomenta la cultura de sostenibilidad en la región de Barrancabermeja y sienta bases para futuros proyectos de innovación tecnológica aplicados a la educación y al uso de energías limpiases_ES
dc.description.sponsorshipUnidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.description.tableofcontentsTABLA DE CONTENIDO RESUMEN EJECUTIVO 11 INTRODUCCIÓN 13 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 14 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 14 1.2. JUSTIFICACIÓN 15 1.3. OBJETIVOS 16 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 16 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 16 1.4. ESTADO DEL ARTE 16 2. MARCO REFERENCIAL 21 2.1. MARCO TEORICO 21 2.1.1. ENERGÍA SOLAR Y SU IMPORTANCIA 21 2.1.2. ENERGÍA FOTOVOLTAICA 21 2.1.3. PANELES SOLARES 23 2.1.4. TIPOS DE CONEXIONES 23 2.1.5. BATERÍAS SOLARES 26 2.1.6. ESTRUCTURA DE SOPORTE 27 2.1.7. INVERSORES 28 2.1.8. SISTEMAS DE MONITORIZACIÓN 28 2.1.9. APRENDIZAJE PRÁCTICO 28 2.1.10. LEY DE OHM 28 2.1.11. MALLA CURRICULAR 29 2.2. MARCO CONCEPTUAL 30 2.2.1. VOLTAJE 30 2.2.2. CORRIENTE 30 2.2.3. RESISTENCIA 30 2.2.4. RAYOS ULTRAVIOLETA 30 2.2.5. POTENCIA ELÉCTRICA 31 2.2.6. CONTROLADOR DE CARGA 31 2.2.7. CARGA ELÉCTRICA 32 2.2.8. PEDAGOGÍA ACTIVA 32 2.2.9. EFICIENCIA ENERGÉTICA 32 2.2.10. EVOLUCIÓN DE LA EDUCACIÓN 32 2.2.11. RETIE 33 2.3. MARCO LEGAL 34 2.3.1. LEY 115 DE 1994 34 2.3.2. ARTÍCULO 23 DE LEY 115 DE 1994 34 2.3.3. ARTÍCULO 73 DE LEY 142 DE 1994 34 2.3.4. ARTICULO 23 LEY 143 DE 1994 35 2.3.5. ARTÍCULO 114 DE LA LEY 1450 DE 2011 35 2.3.6. LEY 1549 DE 2012 35 2.3.7. LEY 1715 DE 2014 35 2.3.8. LEY 2427 DE 2024 36 2.3.9. DECRETO 5 DE 2025 36 2.3.10. RESOLUCIÓN CREG 101 072 DE 2025 36 2.4. MARCO AMBIENTAL 37 2.4.1. CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA – ART. 79 37 2.4.2. LEY 99 DE 1993 37 2.4.3. DECRETO 1076 DE 2015 37 2.4.4. LEY 1931 DE 2018 37 2.4.5. LEY 2169 DE 2021 37 2.4.6. DECRETO REGLAMENTARIO 1033 DE 2025 38 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 39 3.1. TIPO DE INVESTIGACION 39 3.2. POBLACIÓN 39 3.3. FASES DEL PROYECTO 40 3.3.1. FASE 1: REVISIÓN DEL MARCO REFERENCIAL 40 3.3.2. FASE 2: MEDIDAS Y DISEÑOS 40 3.3.3. FASE 3: CONSTRUCCIÓN DEL KIT 40 3.3.4. FASE 4: REALIZAR PRUEBAS CON EL KIT 40 3.3.5. FASE 5: ENTREGA FINAL DEL DOCUMENTO 41 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 41 4.1. ELABORACION 41 4.1.1. ETAPA DE DISEÑO 41 4.1.2. ETAPA DE CONSTRUCCION 51 4.1.3. DESARROLLO DE MANUALES 51 4.1.4. PRUEBA Y ENTREGA DE KIT ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO. 5. RESULTADOS 60 6. CONCLUSIONES 61 7. RECOMENDACIONES 62 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 63 9. ANEXOS ¡ERROR! MARCADOR NO DEFINIDO.es_ES
dc.publisherUnidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.subjectEnergía Renovablees_ES
dc.subjectEnergía Solares_ES
dc.subjectEnergíases_ES
dc.subjectKit Educativoes_ES
dc.subjectModulo Didactivoes_ES
dc.titleConstrucción de un kit educativo portátil de energía solar como recurso pedagógico para la enseñanza en el Mega colegió Juan Francisco Sarasti Jaramillo perteneciente a la Fundación Fe y Alegría, ubicado en la ciudad de Barrancabermeja 2025es_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.date.emitido2025-12-10
dc.dependenciafcnies_ES
dc.proceso.procesoutsinvestigaciones_ES
dc.type.modalidadproyecto_de_investigaciónes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogTecnólogo en Gestión de Recursos Energéticoses_ES
dc.educationleveltecnologoes_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2025-11-28
dc.description.programaacademicoTecnología en Gestión de Recursos Energéticoses_ES
dc.dependencia.regionbarrancaes_ES


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