Implementación de estrategias de educación ambiental para la separación de los residuos sólidos en la fuente con la comunidad aledaña a una fundación que trabaja con madres cabeza de familia en Girón, Santander

Abstract

La gestión inadecuada de residuos sólidos en Girón, Santander, evidencia una brecha entre la conciencia ambiental de la comunidad y la adopción de prácticas efectivas de separación. Este estudio tuvo como objetivo implementar estrategias de educación ambiental que promuevan la separación de residuos sólidos en la fuente, gestionadas por una fundación que trabaja con madres cabeza de familia en Girón. Se empleó un diseño cuasiexperimental con mediciones antes y después de la intervención, utilizando un enfoque mixto que combinó cuestionarios, análisis de pesaje de residuos y entrevistas. El diagnóstico inicial constató que, aunque existía una noción básica sobre el reciclaje, el conocimiento de la normativa técnica era casi nulo, con un puntaje promedio de 1.62 sobre 8. La caracterización de los desechos domésticos mostró que más del 50 % correspondía a material orgánico. Tras la ejecución de talleres prácticos, los resultados exhibieron una mejora considerable en el conocimiento técnico, alcanzando un puntaje promedio de 6.50 sobre 8. Adicionalmente, se registró un aumento del 17.3 % en la masa de residuos aprovechables recuperados y una reducción del 23.1 % en la fracción orgánica enviada como desecho. La investigación concluye que un programa educativo adaptado al contexto comunitario y centrado en el desarrollo de habilidades prácticas fomenta la adopción de hábitos de separación. El fortalecimiento de la competencia técnica y la creación de una norma social de apoyo dentro del grupo fueron los elementos que permitieron la transformación de las prácticas en los hogares.