TEAM TEACHING CON EL PAO 4 PARALELO 1 “El impacto estratégico de la IA en los emprendimientos”

Abstract

Desarrollar TEAM TEACHING con entidades educativas a nivel internacional no solo enriquece el proceso formativo, sino que también responde a las exigencias de una educación globalizada, inclusiva e innovadora. Esta práctica pedagógica, que implica la interacción entre aulas de distintos países mediante tecnologías digitales, permite que estudiantes y docentes participen en experiencias colaborativas que trascienden las fronteras geográficas, culturales y curriculares.

En un mundo cada vez más interconectado, la necesidad de formar ciudadanos globales con competencias interculturales y digitales se ha vuelto prioritaria. De acuerdo con Redecker (2021), la transformación digital de la educación debe orientarse hacia el desarrollo de habilidades del siglo XXI, entre ellas la comunicación intercultural, la colaboración internacional y el pensamiento crítico. En este contexto, del TEAM TEACHING emerge como una estrategia innovadora que facilita el encuentro con el “otro” en un entorno de respeto, aprendizaje mutuo y construcción conjunta del conocimiento.

Asimismo, Beaven et al. (2022) sostienen que este tipo de prácticas promueve una educación más equitativa e inclusiva, al ofrecer oportunidades de aprendizaje colaborativo a estudiantes de diferentes contextos sociales y culturales. El TEAM TEACHING permiten que los participantes reflexionen sobre sus propias realidades y cuestionen sus perspectivas a través del diálogo con otros, lo cual es esencial para el desarrollo de una conciencia global y crítica.

Desde la perspectiva del aprendizaje, Dooly y O’Dowd (2021) destacan que estas experiencias internacionales fomentan el aprendizaje significativo al involucrar a los estudiantes en actividades auténticas, centradas en el intercambio de ideas, la resolución de problemas y la construcción de proyectos conjuntos. Este enfoque también fortalece el desarrollo profesional docente, ya que impulsa la innovación metodológica, la integración de TIC y el trabajo colaborativo internacional.

Finalmente, el TEAM TEACHING se alinean con los Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente con el ODS 4 (Educación de calidad) y el ODS 17 (Alianzas para lograr los objetivos), al fomentar redes de cooperación entre instituciones educativas que comparten el compromiso de formar individuos capaces de enfrentar los desafíos globales con una mirada crítica, ética y solidaria.

En conclusión: Desarrollar TEAM TEACHING con entidades educativas a nivel internacional representa una oportunidad transformadora para estudiantes y docentes. Respalda una educación orientada a la inclusión, la innovación y la internacionalización del currículo, y está sustentada en evidencias recientes que confirman su potencial pedagógico, cultural y social en el marco de la educación del siglo XXI