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Programa de Apropiación Social del Conocimiento para el fortalecimiento de habilidades STEM mediante la enseñanza de robótica y programación en estudiantes de básica primaria del Colegio Rayito de Luz, Bucaramanga, 2025-II

dc.rights.licenserestringidoes_ES
dc.contributor.advisorRivera Betancur, Lisbeth Haydee
dc.contributor.authorPérez Pabón, Daniel Santiago
dc.contributor.authorDomínguez Rincón, Isaías
dc.contributor.otherTéllez Garzón, Johan Leandro
dc.coverage.spatialBucaramangaes_ES
dc.date.accessioned2025-12-08T21:42:51Z
dc.date.available2025-12-08T21:42:51Z
dc.identifier.urihttp://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22117
dc.description.abstractEl proyecto “Programa de Apropiación Social del Conocimiento para el fortalecimiento de habilidades STEM mediante la enseñanza de robótica y programación en estudiantes de básica primaria del Colegio Rayito de Luz, Bucaramanga, 2025-II” surge ante la falta de espacios y recursos tecnológicos en instituciones educativas públicas, lo que limita el desarrollo de habilidades STEM en los estudiantes. Con el propósito de responder a esta necesidad, se diseñó e implementó un programa educativo basado en robótica y programación por bloques, utilizando la tarjeta Micro:bit, los robots Maqueen y el entorno de programación MakeCode. El objetivo principal fue promover el aprendizaje didáctico y fortalecer el pensamiento lógico, la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas en los estudiantes de cuarto y quinto grado, a través de una metodología práctica, instructiva, participativa y accesible. El proceso se desarrolló mediante guías didácticas elaboradas paso a paso, que permitieron a los estudiantes avanzar cada semana en nuevos conceptos y retos de programación integrando herramientas accesibles de hardware y software como la tarjeta Micro:bit, robots Maqueen, mandos para control de los robots, dispositivos móviles y el entorno de Microsoft MakeCode, donde se realizó toda la programación. Los resultados mostraron un nivel alto de motivación, interés y apropiación del conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes. El cumplimiento del cronograma, el acompañamiento docente y la realización de actividades finales como la competencia de fútbol con los robots demostraron el éxito de la estrategia. En conclusión, el proyecto confirmó que la robótica educativa y la programación por bloques son herramientas efectivas para fomentar el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades STEM desde la educación básica y a una edad temprana, contribuyendo así al fortalecimiento de una educación más innovadora, dinámica e inclusivaes_ES
dc.description.sponsorshipUnidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.description.tableofcontentsRESUMEN EJECUTIVO 9 INTRODUCCIÓN 11 1. DESCRIPCIÓN DEL TRABAJO DE INVESTIGACIÓN 13 1.1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 13 1.2. JUSTIFICACIÓN 15 1.3. OBJETIVOS 15 1.3.1. OBJETIVO GENERAL 15 1.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS 16 1.4. ESTADO DEL ARTE 17 2. MARCO REFERENCIAL 19 2.1. MARCO TEORICO 19 3. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN 21 4. DESARROLLO DEL TRABAJO DE GRADO 23 4.1. GUÍAS DE ENSEÑANZA 27 4.1.1. GUÍA 1 – INTRODUCCIÓN AL ENTORNO DE PROGRAMACIÓN – BLOQUES INICIALES EN MICRO:BIT 27 4.1.2. GUÍA 2 – INTERACCIONES CON BOTONES A Y B 28 4.1.3. GUÍA 3 – USO DE LUCES INTEGRADAS: INTERACCIÓN CON LEDS FRONTALES Y LUCES RGB. 29 4.1.4. GUÍA 4 – PRIMEROS PASOS CON MICRO:BIT MAQUEEN: ACTIVACIÓN Y CONTROL DE MOTORES. 31 4.1.5. GUÍA 5 – USO DE SENSORES INTEGRADOS: SEGUIDOR DE LÍNEA CON MICRO:BIT MAQUEEN. 32 4.1.6. GUÍA 6 – USO DE SENSORES EXTERNOS: EVITA OBJETOS CON SENSOR ULTRASÓNICO 33 4.1.7. GUÍA 7 – COMUNICACIÓN ENTRE MICRO:BITS: ENVÍO Y RECEPCIÓN DE MENSAJES. 34 4.1.8. GUÍA 8 – CONTROL REMOTO MICRO:BIT: MANEJO DE MAQUEEN CON GAMEPAD. 35 4.1.9. GUÍA 9 – CONTROL REMOTO MICRO:BIT: MANEJO DE MAQUEEN DESDE UNA APP. 38 4.2. PRUEBA DIAGNÓSTICA 39 4.3. PROYECTO DE COMPETENCIA ROBÓTICA DE FÚTBOL 40 4.4. HERRAMIENTAS DE SOFTWARE USADO 42 4.4.1. MICROSOFT MAKECODE 42 4.4.2. APLICACIÓN MÓVIL PARA CONTROL MEDIANTE BLUETOOTH 42 4.5. HERRAMIENTAS DE SOFTWARE USADO 43 4.5.1. TARJETA MICRO:BIT 43 4.5.2. ROBOT EDUCATIVO MAQUEEN 44 4.5.3. MANDO TIPO GAMEPAD 45 4.5.4. DISPOSITIVO MÓVIL CON APLICACIÓN INTEGRADA 46 5. RESULTADOS 47 5.1. RESULTADOS DE LA COMPETENCIA ROBÓTICA DE FULTBOL 51 5.2. ANÁLISIS DE LA PRUEBA DIAGNOSTICA 54 6. CONCLUSIONES 61 7. RECOMENDACIONES 63 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 65 9. APÉNDICES 66es_ES
dc.language.isoeses_ES
dc.publisherUnidades Tecnológicas de Santanderes_ES
dc.subjectAprendizaje didácticoes_ES
dc.subjecthabilidades STEMes_ES
dc.subjectrobótica educativaes_ES
dc.subjectmicro:bites_ES
dc.subjectprogramación por bloqueses_ES
dc.titlePrograma de Apropiación Social del Conocimiento para el fortalecimiento de habilidades STEM mediante la enseñanza de robótica y programación en estudiantes de básica primaria del Colegio Rayito de Luz, Bucaramanga, 2025-IIes_ES
dc.typedegree workes_ES
dc.rights.holderCCes_ES
dc.date.emitido2025-11-03
dc.dependenciafcnies_ES
dc.proceso.procesoutsdocenciaes_ES
dc.type.modalidadproyecto_de_investigaciónes_ES
dc.format.formatopdfes_ES
dc.titulogTecnólogo en Gestión de Sistemas de Telecomunicacioneses_ES
dc.educationleveltecnologoes_ES
dc.contibutor.evaluatorevaluadores_ES
dc.date.aprobacion2025-12-02
dc.description.programaacademicoTecnología en Gestión de Sistemas de Telecomunicacioneses_ES
dc.dependencia.regionbucaramangaes_ES


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F-DC-125 Informe final V2 - ...
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F-DC-125 Informe Final
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F-IN-13 Licencia y Autorización ...
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F-IN-13 Licencia y Autorización
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