Programa de Apropiación Social del Conocimiento para el fortalecimiento de habilidades STEM mediante la enseñanza de robótica y programación en estudiantes de básica primaria del Colegio Rayito de Luz, Bucaramanga, 2025-II

Abstract

El proyecto “Programa de Apropiación Social del Conocimiento para el fortalecimiento de habilidades STEM mediante la enseñanza de robótica y programación en estudiantes de básica primaria del Colegio Rayito de Luz, Bucaramanga, 2025-II” surge ante la falta de espacios y recursos tecnológicos en instituciones educativas públicas, lo que limita el desarrollo de habilidades STEM en los estudiantes. Con el propósito de responder a esta necesidad, se diseñó e implementó un programa educativo basado en robótica y programación por bloques, utilizando la tarjeta Micro:bit, los robots Maqueen y el entorno de programación MakeCode. El objetivo principal fue promover el aprendizaje didáctico y fortalecer el pensamiento lógico, la creatividad, el trabajo en equipo y la resolución de problemas en los estudiantes de cuarto y quinto grado, a través de una metodología práctica, instructiva, participativa y accesible. El proceso se desarrolló mediante guías didácticas elaboradas paso a paso, que permitieron a los estudiantes avanzar cada semana en nuevos conceptos y retos de programación integrando herramientas accesibles de hardware y software como la tarjeta Micro:bit, robots Maqueen, mandos para control de los robots, dispositivos móviles y el entorno de Microsoft MakeCode, donde se realizó toda la programación. Los resultados mostraron un nivel alto de motivación, interés y apropiación del conocimiento tecnológico por parte de los estudiantes. El cumplimiento del cronograma, el acompañamiento docente y la realización de actividades finales como la competencia de fútbol con los robots demostraron el éxito de la estrategia. En conclusión, el proyecto confirmó que la robótica educativa y la programación por bloques son herramientas efectivas para fomentar el aprendizaje significativo y el desarrollo de habilidades STEM desde la educación básica y a una edad temprana, contribuyendo así al fortalecimiento de una educación más innovadora, dinámica e inclusiva