La educación física; una estrategia educativa para la formación humana y el desarrollo de habilidades motrices básicas en grados de escolaridad preescolar y primaria en los estudiantes de la institución educativa francisco de paula Santander sede c en la ciudad de Bucaramanga

Abstract

Este documento reporta la ejecución de la práctica profesional realizada en la Institución Educativa Francisco de Paula Santander, sede C, con estudiantes de preescolar y básica primaria, con el objetivo de fortalecer y desarrollar habilidades motrices básicas como caminar, correr, saltar y lanzar, así como fomentar la coordinación, el equilibrio y la manipulación de objetos. La práctica se estructuró mediante la observación, planificación, implementación y evaluación de actividades lúdico–pedagógicas adaptadas al nivel de desarrollo de cada grupo de estudiantes. Durante la intervención, se aplicaron juegos, circuitos motrices y dinámicas grupales, promoviendo un ambiente participativo y seguro, que facilitara la mejora de la motricidad y la participación activa. Asimismo, se desarrollaron estrategias pedagógicas orientadas al trabajo en equipo, la convivencia y la integración social, evidenciando cómo la educación física contribuye al desarrollo integral del niño, impactando dimensiones físicas, cognitivas y socioemocionales. El diagnóstico inicial, realizado mediante listas de cotejo y observación directa, permitió identificar las fortalezas y debilidades de los estudiantes en relación con sus habilidades motrices. Los resultados indicaron un progreso significativo en la mayoría de los cursos, mostrando que la implementación de actividades planificadas de manera progresiva y estructurada favorece el desarrollo motor y la motivación de los niños. Se evidenció además la importancia del acompañamiento familiar y del entorno educativo para consolidar hábitos de vida saludable y promover la práctica regular de actividad física. La práctica profesional permitió fortalecer competencias pedagógicas y didácticas del practicante, evidenciando la necesidad de contar con docentes especializados en educación física, quienes no solo orientan el desarrollo motriz, sino que también contribuyen a la formación de valores, habilidades sociales y hábitos de bienestar integral. La experiencia concluye que la educación física es un componente esencial del currículo educativo, cuya correcta implementación impacta positivamente en la salud, la socialización y el rendimiento académico de los estudiantes.