La educación financiera, una estrategia en la formación integral de estudiantes de educación media, de los colegios oficiales de la comuna cuatro, de la ciudad de Floridablanca, Santander en el año 2025.

Abstract

El presente trabajo analiza la educación financiera en los colegios oficiales de la comuna cuatro de Floridablanca, con el propósito de identificar su presencia en los planes de estudio, reconocer las percepciones de los estudiantes de educación media y diseñar una herramienta pedagógica en Excel que fortalezca sus competencias financieras. A través de encuestas aplicadas a 328 estudiantes y de la revisión documental de los proyectos institucionales, se evidenció que la educación financiera, aunque reconocida en la normatividad nacional, no se encuentra consolidada como un eje transversal en la formación integral de los jóvenes. El estudio revisó lineamientos teóricos y normativos que respaldan la importancia de integrar las finanzas personales en la escuela y, con base en ellos, se desarrolló una propuesta práctica orientada a registrar ingresos, gastos y presupuestos, facilitando la planeación y el ahorro. Los resultados obtenidos en las pruebas de simulación mostraron que los estudiantes lograron comprender mejor la gestión de sus recursos y proyectar metas financieras de corto y mediano plazo. Este proyecto constituye un aporte al fortalecimiento de la educación financiera escolar, ofreciendo un recurso didáctico aplicable al contexto local y adaptable a futuros escenarios educativos.