Fortalecimiento de las Capacidades Emprendedoras de los estudiantes del Instituto Nacional del Petróleo (INAP) con el fin de impulsar la creación de Unidades productivas en Barrancabermeja para el año 2025

Abstract

El presente trabajo tuvo como finalidad diseñar un modelo teórico de incubadora empresarial para los estudiantes del INAP, partiendo de la caracterización sociodemográfica y de la evaluación de sus habilidades emprendedoras. El estudio se planteó con tres objetivos principales: caracterizar el perfil demográfico de los estudiantes, evaluar sus competencias emprendedoras y proponer un modelo de incubadora ajustado a las necesidades identificadas. La metodología adoptada fue de enfoque cuantitativo y diseño descriptivo, basada en la aplicación de encuestas estructuradas a una muestra representativa de 100 estudiantes. A partir de la tabulación de datos se analizó el perfil demográfico, considerando variables como edad, género, estado civil, empleo y fuentes de financiación de estudios. Posteriormente, se evaluaron competencias personales, sociales, técnicas y la disposición al riesgo, lo que permitió calcular el Índice Global Emprendedor (IGE). Entre los principales resultados se encontró que el 55% de los estudiantes se ubicaron en un nivel medio de competencias emprendedoras, mientras que el 45% alcanzó un nivel alto. Se destacaron como fortalezas las habilidades sociales y personales, mientras que las debilidades se concentraron en el área técnica y en la disposición a asumir riesgos. Con base en estos hallazgos, se diseñó un modelo de incubadora estructurado en cinco componentes: ejes de formación, servicios de acompañamiento, metodología de incubación, actores y roles, y evaluación y seguimiento.