Mejora de una aplicación móvil de realidad aumentada para la enseñanza de la estructura básica de los computadores de manera interactiva para el aprendizaje infantil.

Abstract

El presente trabajo de grado corresponde a la mejora y ampliación de un proyecto previamente desarrollado: una cartilla educativa complementada con una aplicación de realidad aumentada (RA) que facilita el aprendizaje de la estructura básica de los computadores en niños de educación básica (Necon Cambindo, & Herrera Galviz, 2023). El objetivo principal fue mejorar la experiencia de aprendizaje mediante la incorporación de nuevos contenidos pedagógicos en la cartilla, la reorganización de su estructura en bloques temáticos, y la ampliación de la aplicación con modelos 3D adicionales, minijuegos interactivos y una interfaz más atractiva (InmuneTecnologyInstitute, 2024). La metodología aplicada corresponde a un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo) con carácter correlacional, en el que se analizó la relación entre el material impreso y la aplicación de RA como herramientas complementarias en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se emplearon técnicas de observación, pruebas educativas y encuestas breves, apoyadas en fases de análisis, diseño, desarrollo, pruebas e implementación (Ortega, 2025). Los resultados muestran una aplicación más robusta y alineada con la cartilla, que ahora organiza los modelos 3D en secciones coherentes con los bloques pedagógicos, integrando funciones de rotación, escalado y movimiento de los objetos virtuales. Además, se añadieron dos minijuegos (ensamblaje y preguntas) que refuerzan los conocimientos adquiridos. La cartilla, por su parte, amplió su contenido con explicaciones adaptadas a niños, nuevos apartados sobre informática actual y actividades lúdicas. Se concluye que la combinación de recursos impresos con realidad aumentada potencia la comprensión, despierta mayor interés en los estudiantes y ofrece un modelo pedagógico replicable en otros ámbitos educativos.