Proyecto social para promover la enseñanza de programación y robótica educativa en niños y jóvenes del sector suroccidental de Bucaramanga en articulación con las Juntas Administradoras Locales (JAL) y las Unidades Tecnológicas de Santander.

Abstract

En la actualidad, la programación y la robótica se han consolidado como competencias fundamentales para el desarrollo académico, profesional y económico a nivel global (UNESCO, 2022). Sin embargo, el acceso a estas áreas del conocimiento sigue siendo un desafío en diversas comunidades. En Bucaramanga, específicamente en el sector suroccidental, la oferta educativa especializada en tecnologías emergentes es escasa (Alcaldía de Bucaramanga, 2023), y las instituciones públicas carecen de programas curriculares y laboratorios de robótica que integren el pensamiento computacional (Fundación Telefónica Movistar, 2023). Esto crea una barrera económica y logística para jóvenes e infantes que buscan formarse en estas disciplinas, lo que a su vez amplía la brecha digital y limita sus oportunidades académicas y laborales (OCDE, 2021). Ante esta problemática, las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) han establecido un plan de robótica educativa para fortalecer y promover estas competencias en comunidades vulnerables. Este proyecto generó cambios significativos en las aptitudes cognitivas, así como sembrar una visión innovadora en los participantes. La justificación de esta práctica se alinea con la necesidad de potenciar habilidades digitales que promuevan el desarrollo social y económico, respondiendo directamente a la falta de conocimiento y capacitación en la zona (Observatorio de Sociedad, Gobierno y Tecnología de la Información, 2022). La ejecución de este proyecto se articula con los Objetivos de Desarrollo Sostenible de la Agenda 2030 (ONU, 2015), particularmente con el ODS4 (Educación de Calidad) y el ODS9 (Innovación Inclusiva).