Relación entre el uso de dispositivos electrónicos, los niveles de actividad física, comportamiento sedentario y el desarrollo motor en niños de 5 a 10 años en dos instituciones educativas

Abstract

Ante el creciente uso tecnología entre los niños, se propuso analizar la conexión entre el uso de dispositivos electrónicos y el desarrollo motor en niños de 5 a 10 años, evaluando variables como la actividad física y el comportamiento sedentario. A través de un diseño cuantitativo de corte transversal, se recolectaron datos de dos instituciones educativas en Bucaramanga, Colombia. Los resultados obtenidos sugieren una asociación entre el tiempo excesivo dedicado a pantallas y un menor desarrollo de las destrezas motoras gruesas y finas en los niños estudiados. Al observar los datos, se observó que los niños que reportaron un mayor uso de dispositivos electrónicos, como tabletas y teléfonos inteligentes, consolas, tendían a presentar puntuaciones más bajas en pruebas que evaluaban su coordinación y equilibrio. Estos resultados son coherentes con investigaciones previas que han señalado que el sedentarismo promovido por el uso prolongado de pantallas obstaculiza el desarrollo normal de las habilidades motoras. Es importante recalcar que otros factores, como las características sociodemográficas y las posibilidades de llevar a cabo actividad física en el ámbito familiar y escolar, también tienen un efecto en el desarrollo motor de los niños. Sin embargo, los hallazgos de este estudio destacan la relevancia de considerar el tiempo de pantalla como un factor de riesgo para el desarrollo, especialmente en una época identificada por la creciente digitalización.