Retos y oportunidades de la educación financiera en el grado 11: Un análisis teórico

Abstract

Esta investigación tiene como propósito identificar los retos y oportunidades de la educación financiera en el grado 11, para esto se llevó a cabo una revisión bibliográfica de los principales enfoques teóricos y modelos pedagógicos en la enseñanza de la educación financiera, con el propósito de identificar las mejores prácticas, así como evaluar las oportunidades y barreras en su implementación. Para tener un mejor enfoque sobre las fuentes de estudio que gira en torno al objeto de la investigación, se procedió a hacer un análisis bibliométrico de las fuentes secundarias, permitiendo estudiar factores como, literatura disponible, autores relevantes, palabras claves y vacíos bibliográficos que permitió medir la relevancia e impacto de las investigaciones previas. Por ultima se llevó a cabo un estudio y evaluación de las principales tendencias y estrategias implementadas por el gobierno, instituciones educativas y organismos internacionales cuyo fin sea el fortalecimiento de la educación financiera en el grado 11, con el propósito de predecir su efectividad, encontrar áreas de mejora y comprender las ventajas de su implementación. El tipo de investigación implementado para llevar a cabo el desarrollo de la investigación fue de tipo descriptivo. El diseño de la investigación es de tipo documental, donde se recopiló información relacionada con el objeto de investigación, las fuentes usadas para desarrollar el proyecto fueron netamente fuentes secundarias, a través de la recopilación e interpretación de la información obtenida de diferentes repositorios académicos, con el fin de dar solución a los objetivos propuestos.