Desarrollo e Integración de Itinerarios de Aprendizaje en el Entorno del LMS Institucional de educación virtual en las Unidades Tecnológicas de Santander.

Abstract

RESUMEN EJECUTIVO

Este proyecto aborda la problemática de la insuficiente efectividad en los procesos de formación y la deficiente integración de recursos digitales en el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) en las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS). Se desarrolló e integró un conjunto de itinerarios de aprendizaje personalizados en el entorno del LMS institucional, con el objetivo de mejorar la experiencia de aprendizaje en línea.

El objetivo general fue desplegar actividades educativas digitales mediante la integración del LMS, lo cual permitiría una mejora significativa en la experiencia de los estudiantes. Para ello, se identificaron las actividades a incluir en los itinerarios de aprendizaje por cada unidad de trabajo, se elaboraron recursos digitales interactivos y personalizados conforme a esa identificación, y se parametrizaron en el LMS.

La metodología utilizada incluyó la recolección de datos y el análisis de estudios previos sobre la integración de tecnología educativa, el diseño de itinerarios y la implementación de recursos digitales interactivos en el LMS. El monitoreo de la efectividad de esta implementación fue documentado para generar conclusiones sólidas.

Los resultados principales reflejan una mejora considerable en la experiencia de aprendizaje en línea, un aumento en la usabilidad de los recursos educativos y una mayor participación académica por parte de los estudiantes. Se observó un incremento en la colección de recursos interactivos y personalizados, lo que permitió profundizar en los temas abordados y fomentar un aprendizaje más autónomo y colaborativo. Este trabajo no solo contribuye a la innovación pedagógica, sino que también refuerza la sostenibilidad de la educación en entornos virtuales.