Estudio del impacto del uso de la inteligencia artificial para evaluar su manejo en los procesos académicos de los estudiantes del Programa en mercadeo articulado con Tecnología en Mercadeo y Gestión Comercial de las UTS en la ciudad de Bucaramanga en el año 2024

Abstract

Este estudio analiza el impacto del uso de la inteligencia artificial (IA) en los procesos académicos de los estudiantes del Programa en Mercadeo articulado con Tecnología en Mercadeo y Gestión Comercial de las Unidades Tecnológicas de Santander (UTS) en Bucaramanga, durante 2024. El objetivo es evaluar cómo la IA influye en el rendimiento académico, la eficiencia en la gestión del aprendizaje y la satisfacción de los estudiantes.

La metodología combina enfoques cualitativos y cuantitativos. Se realizaron encuestas y entrevistas a estudiantes y docentes, además de analizar datos académicos obtenidos de plataformas educativas que usan IA. Se emplearon técnicas estadísticas para identificar patrones y correlaciones.

Los resultados muestran que las herramientas de IA mejoraron el rendimiento académico, optimizaron el tiempo en tareas administrativas y permitieron una personalización más efectiva del aprendizaje. Los estudiantes expresaron mayor satisfacción con los procesos educativos, destacando la accesibilidad y adaptabilidad de las herramientas de IA.

En conclusión, la integración de la IA en los procesos académicos ha sido beneficiosa, mejorando el rendimiento, la gestión del tiempo y la experiencia educativa. Estos hallazgos sugieren que la IA puede mejorar la calidad de la educación y la satisfacción estudiantil.