IMPLEMENTACIÓN DE UN PROGRAMA DE FORMACIÓN EN ROBÓTICA PARA ESTUDIANTES DE EDUCACIÓN MEDIA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA CAMILO TORRES RESTREPO

Abstract

Los robots educativos son un sistema de enseñanza interdisciplinario que puede mejorar el desarrollo de habilidades y capacidades de los estudiantes. Uno de los principales objetivos de la robótica educativa es generar entornos de aprendizaje interdisciplinarios y significativos, como formar una base de gestión para el lenguaje algorítmico, el pensamiento abstracto y el libre acceso a software y hardware. La pregunta a resolver es ¿Qué actividades lúdicas y educativas y que tipo de elementos se requieren para que estudiantes de educación media aprendan un lenguaje de programación y lo apliquen para fomentar la robótica educativa?, utilizando software como Arduino, a 10 estudiantes de la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo del distrito de Barrancabermeja.

El proyecto se desarrolló en seis etapas. En la primera etapa se procedió a realizar el rescate de los robots multipropósito (robUTS) con los cuales se implementó pruebas como seguidor de línea, carro controlado por bluetooth, evasor de obstáculos con control de luces y bluetooth. En la segunda etapa se dio la información relacionada a los estudiantes sobre el curso intensivo y la pedagogía básica que se implementaría. En la tercera etapa se realizó un examen de conocimientos básicos con unas pruebas psicotécnicas lógicas que se evidencia más adelante y capacitación en la plataforma Arduino. En la cuarta etapa se capacitó a los estudiantes de educación media, apoyados de las herramientas ofrecidas por la institución y los robots multipropósito previamente construidos. La capacitación tuvo una duración de 40 horas, contemplando temas como: fundamentación en electrónica, programación, fundamentos de microcontroladores, programación de microcontroladores y robótica “luces, motores, sensores, etc.”. La quinta etapa contenía actividades de interacción, armado y reprogramación con los robUTS para medir sus habilidades y poder poner en práctica todo lo aprendido. Cada capacitación cumplía con unos objetivos y alcances por grupos, estimulando la sana competencia entre ellos, todo con el fin de evaluar la capacidad para resolver problemas lógicos. En la sexta y última etapa se le pidió a cada estudiante traer un código de Arduino para que ellos mismos aplicaran todo lo aprendido en clases con los robUTS logrando que ellos pudieran corregir, conectar y poner en marcha cada uno de los códigos que ellos mismos llevaron a clases, lo cual permitió que se valoraran las capacidades adquiridas por los estudiantes y finalmente se les practico unas pruebas psicotécnicas lógicas para medir sus niveles de entrada y salida del curso.

El presente proyecto se realizó en la Institución Educativa Camilo Torres Restrepo, con la participación de 10 estudiantes de noveno grado de la misma institución educativa.