Análisis sobre el uso de herramientas de Inteligencia artificial y su incidencia como aporte tecnológico en la educación.

Abstract

RESUMEN EJECUTIVO El propósito fundamental de este documento es desarrollar un sólido referente teórico en torno a la inteligencia artificial (IA) como patrón de entrenamiento en el aprendizaje de la lógica de programación. Este referente no solo busca documentar la concepción de la inteligencia artificial, sino también explorar su evolución y su influencia en la tecnología moderna. El término "Inteligencia Artificial" (comúnmente abreviado como IA) fue introducido por el destacado informático estadounidense John McCarthy en 1956 durante una conferencia, generando un impacto significativo en el campo de la tecnología. Desde ese momento, McCarthy contribuyó de manera sustancial al avance del conocimiento en el ámbito de la IA. La inteligencia artificial, aunque en ocasiones parezca asombrosa, se ha convertido en una presencia cotidiana en nuestras vidas desde hace tiempo. Puede entenderse como la amalgama de algoritmos concebidos que se traducen en programas informáticos ejecutados en hardware específico, y que poseen la capacidad de imitar las funciones del cerebro humano, como el razonamiento, el aprendizaje y la resolución de problemas. Para llevar a cabo esta investigación, se emplea una metodología cualitativa que hace uso del método de análisis documental. Este enfoque implica un estudio minucioso que permite una interpretación profunda de la información recopilada a partir de artículos indexados, tesis de pregrado y libros relacionados con el concepto de IA, las dificultades inherentes a la lógica de la programación, los patrones de algoritmos y las técnicas de IA.