Práctica profesional Gambeta realizada en el colegio Luis Carlos Galán Sarmiento con el grado tercero

Abstract

Principalmente en Colombia se ha evidenciado una problemática social en la educación de los niños por el entorno en que viven, problemas emocionales y por falta de recursos en los colegios públicos. Es cierto que la cifra del bajo rendimiento ha aumentado en los últimos años, preparando una solución acertada para que esta cifra pueda disminuir y así, poder combatir una gran problemática hoy en día. Los problemas emocionales de los niños sin duda han sido parte fundamental en el rendimiento del niño y su nivel de educación; los problemas en casa, sus padres, etc. Sobre todo la toma de decisiones que desarrollan a lo largo de sus etapas de desarrollo sensibles, donde no se pueden dejar solos siendo allí donde la crianza toma un papel importante para seguir con su proceso de formación a cabalidad.

Gambeta ha tratado de intervenir en la sociedad cambiando factores desde sus condiciones iniciales y hacer que los niños de cierta manera estén concentrados en sus estudios gracias al deporte. Los niños pertenecientes a este programa social son aquellos que su rendimiento académico es óptimo en la institución Luis Carlos Galán Sarmiento, donde se ha visto reflejado el mantener este promedio. Este programa ha tenido un seguimiento significativo en el comportamiento y nivel académico de cada niño que ha sido dirigido por los directivos del colegio, llevando un promedio donde antiguamente los niños que iban mal en el colegio deciden mejorar sus notas y su vez el comportamiento para estar en Gambeta, hace de que el proyecto sea de impacto en el entorno donde se encuentran. Este grupo de colaboradores de una gran fundación han tomado el mando proponiendo actividades que se realizarían en la práctica deportiva de los 3 días a la semana. Existen 3 momentos: la primera actividad se realiza una lúdica en base a los valores trabajados durante el desarrollo de las clases, donde al niño se le permita ser creativo y de participar en las actividades; la segunda es en el campo (la cancha de futbol) iniciando con su movilidad articular seguido de trabajo físico, individual, trabajo en equipo y la toma de decisión; el 3 momento se hace una oración y retroalimentado lo de la clase con sus respectivas observaciones. Los días martes se realiza un trabajo de las habilidades motrices básicas y capacidades condicionales, el miércoles actividades con balón y un poco de trabajo a espacios reducidos y los viernes, partidos donde se evidencia el trabajo en equipo con sus valores con el objetivo de disfrutar la práctica deportiva y así poder ganar algunos de esos partidos.