Determinación de las oportunidades en el modelado y mejoramiento de procesos a partir del uso de la realidad virtual, enfocado a la enseñanza de asignaturas con componente práctico en la formación profesional

Abstract

En tiempo de pandemia hubo cambios en la enseñanza y el aprendizaje los cuales incursionaron en el uso de la tecnología en conjunto con la realidad virtual . Esta herramienta permitió, además del uso del tacto, involucrar otros sentidos tales como la vista, el olfato, y el gusto, acercando al usuario a abordar el conocimiento de una manera más real.

En este estudió demostró que la realidad virtual tiene el potencial de mejorar tanto el aprendizaje como el proceso de enseñanza ya que, los estudiantes que tienen la oportunidad de experimentar situaciones reales pueden adquirir mejor el conocimiento. Esta herramienta se consideró de manera estratégica en la enseñanza; se cambió el enfoque que se tenía implementado inicialmente por otro que la incluyera y así se mejoró este proceso. En ocasiones en la educación sólo se proponen objetivos para aprender conocimientos teóricos y éstos no se llevan a la práctica. Debido a esto se plantearon las siguientes preguntas ¿Qué posibilidades ofrece la realidad virtual para el modelado y mejoramiento de procesos de enseñanza?, ¿Cómo se puede potencializar el aprendizaje de los estudiantes y fortalecer el componente práctico en los programas académicos?

Debido a lo anterior, se logró, conocer las principales estrategias, las ventajas y algunos beneficios que se han logrado mediante la implementación de la realidad virtual, mediante investigaciones y experimentos en las aulas de clase permitiendo preparar a los alumnos para la vida laboral a través del método científico y la rectificación de sus errores en el desarrollo de situaciones reales.