Dificultades de aprendizaje de la contabilidad en el primer semestre del 2022 del programa Tecnología en Contabilidad Financiera seccional Barrancabermeja.

Abstract

La educación en Colombia es considerada un derecho fundamental para el desarrollo integral de los seres humanos. Por ende, se prevé la necesidad de prevenir la deserción estudiantil en la educación superior, en especial a las carreras donde el nivel de deserción supera el 45% de la población matriculada. En ese sentido, la presente investigación tiene como objetivo analizar las dificultades de aprendizaje que vivencias los estudiantes del primer semestre 2022-1 del programa Tecnología en Contabilidad Financiera Barrancabermeja, con el fin de generar estrategias internas y externas que contribuyan a la mitigación de la deserción. La metodología del actual estudio fue de carácter mixto de tipo descriptivo con método de análisis, dirigido a estudiantes adolescentes, jóvenes y adultos mediante encuestas y entrevistas semiestructuradas. De lo que es posible decir que, existen dificultades internas y externas a las instituciones educativas de nivel superior que influyen en el aprendizaje contable de los estudiantes.