http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/63 De la producción de los trabajos de grado presentados por los estudiantes adscritos a la Coordinación del programa académico: Banca y Finanzas Mon, 06 Apr 2026 11:06:42 GMT 2026-04-06T11:06:42Z http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22955 El impacto de las Fintech en la inclusión bancaria de poblaciones vulnerables: Caso Central de Abastos de Bucaramanga - Centro abastos Niño Alvarez, Leidy Marcela; Jimenez Suarez, María Fernanda El presente trabajo de grado analiza el impacto de las empresas Fintech en la inclusión bancaria de las poblaciones vulnerables que desarrollan actividades económicas en la Central de Abastos de Bucaramanga (Centroabastos). La investigación surge ante la necesidad de comprender cómo las innovaciones tecnológicas financieras pueden contribuir a reducir las brechas de acceso a los servicios financieros formales en contextos caracterizados por altos niveles de informalidad y baja educación financiera. La inclusión financiera es un factor clave para el desarrollo económico, ya que permite a las personas y pequeños negocios acceder a herramientas como ahorro, crédito, pagos y transferencias que fortalecen su estabilidad económica. En este contexto, las Fintech han surgido como alternativas más ágiles, accesibles y de menor costo frente a la banca tradicional. Sin embargo, su adopción en poblaciones vulnerables aún enfrenta obstáculos como la desconfianza en el sistema financiero, el desconocimiento tecnológico y el limitado acceso a herramientas digitales. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo de tipo descriptivo y explicativo, apoyado en la revisión bibliográfica y en la aplicación de encuestas a comerciantes, trabajadores y visitantes de Centroabastos. Los resultados evidencian que, aunque existe reconocimiento de ventajas como la rapidez, facilidad de uso y menores costos de las plataformas Fintech, aún persisten barreras relacionadas con la preferencia por el efectivo y la falta de confianza en los sistemas digitales. Se concluye que las Fintech representan una oportunidad importante para fortalecer la inclusión bancaria en sectores vulnerables, especialmente en entornos comerciales. No obstante, su impacto dependerá del desarrollo de estrategias de educación financiera, acompañamiento tecnológico y políticas públicas que fomenten la inclusión digital y el acceso equitativo a servicios financieros. FINANZAS, EMPRENDIMIENTO, DIGITALIZACIÓN DE LA BANCA http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22955 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22845 Impacto en la falta de educación financiera en la toma de decisiones de tiendas de autoservicio ubicadas en el barrio Carrizal en Girón Santander Modalidad: Sanabria Rodríguez, Silvia Fernanda; Aranda Rivera, Brandon Darío; Aza Rueda, Laura Daniela El presente estudio tuvo como objetivo diagnosticar las prácticas de educación financiera aplicadas por los tenderos de autoservicio del barrio Carrizal, con el fin de identificar sus fortalezas y debilidades en la gestión del flujo de caja, el acceso y uso del financiamiento, el registro contable y la digitalización. Para ello, se aplicó una encuesta estructurada a 21 tenderos, analizando sus respuestas mediante una metodología descriptiva que permitió interpretar tendencias, niveles de conocimiento y comportamientos financieros relevantes. Los resultados muestran que, aunque existe un nivel aceptable de seguimiento al flujo de caja y una alta disposición al ahorro, persisten deficiencias importantes en planificación financiera y dominio de conceptos básicos. Asimismo, se evidenció un bajo conocimiento sobre créditos formales y una presencia relevante de financiamiento informal, lo cual refleja riesgos para la sostenibilidad del negocio. En cuanto al registro contable, más de la mitad lleva controles adecuados, pero casi la mitad carece de formación financiera. En digitalización, se observa un uso moderado de herramientas digitales, aunque el uso de pagos electrónicos constituye una fortaleza destacada. En conclusión, el estudio confirma la necesidad de fortalecer la educación financiera y promover estrategias formativas y digitales que mejoren la gestión económica de los tenderos, impulsando su competitividad y estabilidad. finanzas personales, gestión financiera, emprendimiento http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22845 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22759 Exento (Wendy Loraine Valderrama) VALDERRAMA, WENDY LORAINE Proponer una herramienta de gestión que permita la organización y el monitoreo del estado de solicitudes para créditos de libranza mediante la integración y sistematización de la información en un solo formato, con el fin de reducir la duplicidad de correos con los datos personales del cliente, previniendo que se pierdan documentos y a la vez ser más óptimos en los tiempos de respuesta. Financiera http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22759 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22749 Análisis del nivel de educación financiera en zonas rurales de Colombia durante el periodo 2020-2025 González Castellanos, Margie Johana; Pinilla Campos, Lenyn Daniel El estudio titulado “Análisis del nivel de educación financiera en las zonas rurales de Colombia durante el periodo 2020-2025” tiene como propósito examinar los conocimientos, habilidades y prácticas financieras de los habitantes rurales, identificando cómo estos influyen en su estabilidad económica y desarrollo social. De este modo, la investigación busca reconocer las limitaciones y oportunidades existentes para fortalecer la educación financiera, de manera que las personas logren una gestión responsable y sostenible de sus recursos. En este contexto, los resultados muestran que todavía hay grandes dificultades para acceder a información, formación y servicios financieros, lo que hace que muchas personas tomen decisiones sin orientación sobre cómo ahorrar, invertir, pedir préstamos o planear sus gastos. En muchos casos, las familias manejan su dinero de forma empírica, sin apoyo de expertos, lo que aumenta las deudas y limita el crecimiento económico. El estudio también evidencia que aprender sobre finanzas ayuda a reducir las desigualdades y a fortalecer la economía en las zonas rurales. Asi mismo, se puede resaltar que las comunidades que adquieren más conocimientos financieros logran cuidar mejor su dinero, ahorrar más y crear proyectos productivos sostenibles. Por esta razón, es importante que se creen programas educativos y talleres adaptados a la realidad rural, que fortalezcan la confianza, la independencia y el manejo responsable del dinero. Finalmente, se concluye que Colombia tiene un gran potencial para establecer un modelo de educación financiera rural que combine la capacitación, la tecnología y la inclusión, fomentando así un crecimiento económico más justo y duradero. Educación financiera, Crédito, Endeudamiento, Estabilidad económica, Toma de decisiones informadas http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/22749