http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/2616 Trabajos de Grado en modalidad práctica empresarial, social o comunitaria Wed, 12 Aug 2026 00:46:55 GMT 2026-08-12T00:46:55Z http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24879 Desarrollo de habilidades motrices en estudiantes de transición a segundo de primaria de la Institución Educativa Rafael García Herreros de Bucaramanga González Corredor, Yeison Mauricio La presente práctica profesional tuvo como objetivo diseñar e implementar una propuesta didáctica basada en actividades lúdicas y estructuradas para fortalecer las habilidades motrices básicas de estudiantes de segundo grado de la Institución Educativa Rafael García Herreros de Bucaramanga. La intervención surgió tras identificar, mediante un diagnóstico inicial, dificultades en habilidades como correr, saltar, lanzar, atrapar, coordinar movimientos y mantener el equilibrio. La metodología comprendió cuatro fases: contextualización del escenario de práctica, revisión bibliográfica y selección de un instrumento de evaluación, aplicación de un test diagnóstico con posterior implementación de sesiones de clase, y evaluación final para comparar los resultados obtenidos. La población estuvo conformada por 37 estudiantes de segundo grado. Los resultados evidenciaron mejoras significativas en el desarrollo motriz de los participantes. En el diagnóstico inicial, 16 estudiantes presentaron un nivel de desempeño alto, 20 un nivel medio y 1 un nivel bajo. Tras la implementación de la propuesta didáctica, 25 estudiantes alcanzaron un nivel alto, 12 se ubicaron en nivel medio y no se registraron estudiantes con desempeño bajo, reflejando avances en coordinación, equilibrio, locomoción y control corporal. Se concluye que la implementación de estrategias pedagógicas fundamentadas en el juego y la participación activa favorece el fortalecimiento de las habilidades motrices básicas, contribuyendo al desarrollo físico, cognitivo y social de los estudiantes, además de mejorar su desempeño en las clases de Educación Física. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24879 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24817 El fútbol como estrategia de intervención para el desarrollo integral de niños en situación de vulnerabilidad en la Fundación Semillas de Ilusión, sector Centro Abastos, en el primer semestre del 2026 Silva Díaz, Edwin Camilo La Fundación Semillas de Ilusión es una entidad sin ánimo de lucro de carácter social, cultural, educativo, creada en el año 2006 en la Central de Abastos de Bucaramanga como iniciativa de un grupo de comerciantes y la administración, con el propósito de apoyar a las familias en temas como las problemáticas sociales que afectaban directamente a los niños, niñas y adolescentes del sector (Fundación Semillas de Ilusión, 2024). Su surgimiento responde a la necesidad de intervenir situaciones como el trabajo infantil, la mendicidad y el abandono, condiciones que evidenciaban altos niveles de vulnerabilidad en la población infantil vinculada a este entorno (Fundación Semillas de Ilusión, 2024). Desde su creación, la fundación ha orientado sus acciones hacia la protección y garantía de los derechos de la infancia, mediante la implementación de programas sociales enfocados en la formación integral, el acompañamiento psicosocial y la prevención de problemáticas como el consumo de sustancias psicoactivas y el abuso infantil (Fundación Semillas de Ilusión, 2024). La fundación busca mejorar el desarrollo personal, social y deportivo de los niños, niñas y jóvenes a través de iniciativas en el ámbito cultural, educativo y deportivo. La fundación semillas de ilusión se ha convertido en un actor primordial desde su intervención social dentro de la central de abastos, ayudando a mejorar la calidad de vida de niños, niñas y jóvenes y a sus familias. Todo se articula con entidades publicas y privadas que permiten continuar con su programa e impactar a los sectores más vulnerables de sus alrededores. Algunos medios de la región han destacado el trabajo que viene realizando la fundación, ayudando a solucionar necesidades básicas como la alimentación y el acompañamiento a la población infantil y juvenil en condición de vulnerabilidad, ayudando a mitigar algunas problemáticas sociales y culturales (Vanguardia, 2022). De esta manera la Fundación Semillas de Ilusión se ha posicionado como una entidad que promueve la protección, formación y construcción de proyectos de vida en contextos sociales complejos. Palabras clave: Futbol, labor social, población infantil, vulnerabilidad, fundación semillas de ilusión. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24817 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24812 Fortalecimiento de las habilidades de convivencia y comunicación mediante actividades lúdico-deportivas en niños de la Fundación Semillas de Ilusión en Centro abastos Bucaramanga durante el primer semestre de 2026. Betancourth Rojas, Michel Estibenson RESUMEN EJECUTIVO La Fundación Semillas de Ilusión es una organización social sin ánimo de lucro ubicada en el sector de Centro abastos en la ciudad de Bucaramanga, Santander. Esta institución fue creada en el año 2006 por iniciativa de comerciantes y de la administración de la Central de Abastos con el propósito de atender diversas problemáticas sociales que afectaban a los niños, niñas y adolescentes del sector, especialmente aquellas relacionadas con el trabajo infantil, la mendicidad y las condiciones de vulnerabilidad de muchas familias de la zona. (Fundación Semillas de Ilusión, 2024). Desde su creación, la fundación ha desarrollado programas sociales orientados al mejoramiento de las condiciones de vida de los niños, jóvenes y sus familias, brindando espacios de formación integral que incluyen actividades educativas, culturales, recreativas y deportivas. Estas iniciativas buscan promover el desarrollo personal, la formación en valores y la garantía de los derechos de la población infantil que hace parte de la comunidad cercana a Centro abastos. (Fundación Semillas de Ilusión, 2024). Dentro de sus estrategias de intervención, la fundación implementa espacios formativos que fomentan valores, hábitos saludables y habilidades sociales, permitiendo a los niños aprovechar su tiempo libre mediante actividades deportivas, artísticas y pedagógicas que contribuyen a su desarrollo personal y social. Estas acciones se articulan con la misión institucional de promover el bienestar y el fortalecimiento de capacidades en la población infantil y juvenil del sector. (Fundación Semillas de Ilusión, 2024). En este contexto, las actividades deportivas y recreativas desarrolladas por la fundación se convierten en escenarios importantes para la formación en valores, la convivencia y el trabajo en equipo entre los niños participantes. Asimismo, la Fundación Semillas de Ilusión trabaja de manera articulada con entidades públicas, empresas privadas y la comunidad, con el objetivo de desarrollar proyectos sociales que permitan mejorar la calidad de vida de las familias del sector y prevenir problemáticas como el trabajo infantil, el consumo de sustancias psicoactivas y el abuso infantil Por ello, el desarrollo de prácticas pedagógicas basadas en el juego y el deporte dentro de esta institución permite fortalecer habilidades sociales y contribuir al desarrollo integral de los niños que hacen parte de sus programas. (Centroabastos, 2023). Además, diferentes medios regionales han destacado la labor social de la fundación, resaltando su impacto en la atención alimentaria y el acompañamiento a población infantil vulnerable del sector (Vanguardia, 2022). Palabras clave: patinaje, labor social, población infantil, vulnerabilidad, fundación semillas de ilusión. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24812 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24805 Análisis de mitos sobre el entrenamiento en gimnasio en horarios matutinos y nocturnos en estudiantes universitarios, 2026 Aguirre Vivas, Daniel Santiago El ejercicio físico en los gimnasios universitarios ha adquirido gran relevancia debido a sus beneficios sobre la salud física, mental y el rendimiento académico de los estudiantes. Sin embargo, aún persisten mitos relacionados con el entrenamiento en horarios de mañana y noche, especialmente aquellos que afirman que entrenar temprano mejora la quema de grasa o que ejercitarse en la noche afecta el descanso y disminuye los resultados físicos. Aunque estas creencias continúan presentes en diferentes contextos deportivos, la evidencia científica demuestra que factores como la constancia, la intensidad del entrenamiento, los hábitos de vida y las características individuales tienen mayor influencia en los resultados que el horario de entrenamiento. Desde la cronobiología, el rendimiento físico puede variar según la hora del día, ya que algunas personas presentan mejores niveles de energía y desempeño durante la tarde o noche, mientras que el ejercicio matutino puede favorecer la creación de rutinas saludables. En este contexto, el presente estudio tuvo como propósito analizar los principales mitos sobre el entrenamiento en estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander, comparando las percepciones estudiantiles con la evidencia científica actual. Los resultados obtenidos evidenciaron la necesidad de fortalecer los procesos de orientación y educación deportiva dentro del gimnasio universitario, promoviendo prácticas de entrenamiento fundamentadas en criterios científicos y hábitos saludables. Finalmente, esta investigación aporta conocimientos útiles para la comunidad universitaria y contribuye a fomentar una cultura de entrenamiento más consciente e informada. Deportes http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/24805