http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/1137 Trabajos de Grado en modalidad DTeI, monografía, Investigación Sat, 24 Oct 2026 06:42:11 GMT 2026-10-24T06:42:11Z http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25643 Desarrollo de un sistema web para la gestión e identificación de riesgos psicosociales y la orientación preventiva en estudiantes de las Unidades Tecnológicas de Santander Jerez Pabón, Juan José La Institución Universitaria Tecnológica de Santander dispone de canales de acompañamiento psicosocial, entre ellos el Centro de Acompañamiento al Estudiante (CAE), la plataforma Adviser y el correo institucional. Sin embargo, se identificó la necesidad de facilitar la localización de los contenidos preventivos, las rutas de orientación y los contactos disponibles. En respuesta a esta necesidad, el trabajo tuvo como objetivo desarrollar un sistema web que centralizara dicha información y apoyara el acceso de los estudiantes a los servicios institucionales existentes, sin sustituir la atención profesional. La investigación tuvo un enfoque cuantitativo, de tipo aplicado y alcance descriptivo. Se utilizó un método inductivo-deductivo y se aplicó una encuesta estructurada a estudiantes, docentes y personal institucional, de la cual se obtuvieron 147 respuestas válidas. Sus resultados permitieron identificar necesidades, priorizar funcionalidades y establecer requisitos para la solución. El desarrollo se realizó mediante prácticas iterativas adaptadas de Scrum. Como resultado, se implementó un portal web con Spring Boot y PostgreSQL que permite consultar contenidos preventivos, buscar información, acceder a rutas y contactos institucionales y realizar una autoorientación anónima y no diagnóstica. También se incorporó un panel administrativo para gestionar contenidos, rutas y cuestionarios, junto con una bitácora básica de cambios. El sistema fue desplegado en un entorno público de demostración y se sometió a pruebas funcionales, automatizadas, de seguridad, rendimiento, accesibilidad y usabilidad. Se concluye que la solución desarrollada permite organizar en un mismo entorno la información preventiva y orientar al estudiante hacia los canales institucionales correspondientes, manteniendo la privacidad al no almacenar respuestas ni resultados individuales. No obstante, la muestra utilizada no permite generalizar los resultados, las pruebas de usabilidad y accesibilidad tuvieron un alcance limitado y el contenido psicosocial requiere validación profesional antes de una eventual adopción institucional. Ingeniería de software: Levantamiento de requisitos, historias de usuario, arquitectura por capas, desarrollo iterativo, control de versiones, pruebas y documentación técnica. | Desarrollo de aplicaciones web: Construcción del portal con Java, Spring Boot, Thymeleaf, Bootstrap, PostgreSQL, Maven, Docker y despliegue en Render. | Seguridad de la información y privacidad: Autenticación, autorización, protección de sesiones, BCrypt, CSRF, HTTPS, manejo de secretos y minimización de datos personales. | Experiencia de usuario, usabilidad y accesibilidad: Diseño responsivo, navegación comprensible, pruebas con usuarios y evaluación de criterios seleccionados de WCAG 2.2 mediante Lighthouse y axe-core. | Orientación preventiva y bienestar psicosocial: Organización de contenidos preventivos, señales de alerta, recomendaciones y rutas institucionales. Esta área se aborda de manera informativa y no diagnóstica; el contenido requiere validación profesional. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25643 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25642 Desarrollo de un sistema inteligente de alertas RFID para priorizar el acceso al transporte público de personas con discapacidad física en Bucaramanga 2026 Jaime Pérez, Katerine El trabajo de grado desarrolló un prototipo de sistema inteligente de alerta basado en la tecnología RFID para priorizar el acceso al transporte público de personas con discapacidad física en Bucaramanga .El proceso incluyó la revisión documental, la identificación de las necesidades mediante una encuesta, se definieron los requerimientos del sistema, se diseñó la arquitectura de hardware y software, se realizó la implementación e integración del prototipo , y se realizó la evaluación en un entorno controlado. Este sistema integra lectores con la tecnología RFID, llaveros electrónicos, una interfaz, servicios de comunicación que permite registrar las detecciones, generar alertas, asignar al conductor correspondiente y consultar su estado. Se realizaron pruebas, los lectores registraron las detecciones y generaron alertas sin duplicados. Los tiempos de respuesta promedio reportados fueron inferiores al criterio establecido. También se evaluaron la tolerancia a fallos, el control de acceso y la usabilidad. Los resultados indican que el prototipo puede apoyar la comunicación de solicitudes de atención prioritaria y el seguimiento de las alertas en un entorno controlado. Sin embargo, se requieren las pruebas en condiciones reales de operación para determinar su comportamiento con el servicio de transporte público y su efecto en la accesibilidad y tiempos de espera. Accesibilidad, Discapacidad física, Transporte público, Tecnología RFID, Alertas en tiempo real. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25642 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25639 Desarrollo de una plataforma visual interactiva para la comprensión de los campos y ramas de la ingeniería, orientada a estudiantes de la asignatura Introducción a la Ingeniería Estupiñán Cala, Luis Eduardo; Galvis Trigos, Juan David Los estudiantes de la asignatura Introducción a la Ingeniería presentan dificultades en la comprensión integral de los campos y ramas de la ingeniería, situación que suele manifestarse especialmente en los primeros semestres de formación. Diversos estudios sobre educación en ingeniería señalan que, durante el ingreso a la educación superior, los estudiantes enfrentan dificultades académicas relacionadas con la falta de claridad sobre el campo profesional, las competencias del ingeniero y sus áreas de aplicación, lo cual puede generar confusión vocacional y afectar la motivación inicial hacia la carrera (Noguez Córdoba, 2026). Estas dificultades se ven reforzadas por metodologías de enseñanza predominantemente tradicionales, centradas en la transmisión teórica de contenidos y con escasa incorporación de estrategias didácticas interactivas. Investigaciones recientes evidencian que este tipo de enfoques limita la participación del estudiante y reduce su motivación, especialmente en programas de ingeniería, donde los estudiantes manifiestan preferencia por metodologías dinámicas y apoyadas en tecnología (Hernández Báez et al., 2025; Cardona Valencia & Betancur Duque, 2022). Actualmente, la información relacionada con las ramas de la ingeniería suele presentarse de manera fragmentada y descontextualizada, sin establecer relaciones claras entre las áreas del conocimiento, sus aplicaciones prácticas y su impacto en el entorno social y productivo. Esta falta de contextualización integral dificulta que los estudiantes comprendan el alcance real de la profesión y afecta negativamente los procesos de orientación vocacional y toma de decisiones académicas informadas (Luna et al., 2024; Rodríguez Menéndez et al., 2024). En este contexto, distintos autores destacan que la integración de herramientas tecnológicas e interactivas en la educación superior contribuye significativamente a mejorar la comprensión de los contenidos, promover el aprendizaje significativo y fortalecer la motivación estudiantil, especialmente en carreras de ingeniería (Salguero Barba & García Salguero, 2023) Esta problemática se vincula directamente con el banco de ideas y proyectos de investigación, el cual promueve el desarrollo de herramientas educativas innovadoras que incorporen tecnologías visuales e interactivas, con el propósito de fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje en la asignatura Introducción a la Ingeniería. Educación. Ingeniería de Sistemas. http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25639 http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25634 EXENTO - CASTELLANOS NOGUERA GERSON ANDRES CASTELLANOS NOGUERA, GERSON ANDRES http://repositorio.uts.edu.co:8080/xmlui/handle/123456789/25634